浅谈中外合作办学的学风建设

李明慧 王若鲛

摘   要： 优良的学风，是实施教育教学的重要保证。高校学风建设，是高校工作中关键一环。本文基于中外合作办学实例，探索学风建设成效，为中外合作办学的学风建设提供借鉴案例。

关键词： 学风建设    中外合作办学    布莱恩特项目

高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。应加强大学的学风建设，实现“高等教育的内涵式发展”。学风是一所大学所有载体表现出来的精神风貌，包括教师师德、学生治学、学生品行及校园文化环境的总和，创建优良学风是大学一项长期的战略性工程。全国各个大学、学院根据自身专业和学生特点对学风进行了探索，本文以布莱恩特项目为例，探索总结中外合作办学的学风建设特色，为此类办学的学风建设提供借鉴案例。

一、教师风范

布莱恩特项目是中外合作办学的性质，师资队伍来自世界各地，这样的配置能让学生在中西方思潮互相融合的教育模式下学习。在日常教与学的工程中，我们不仅要强调学生的“学”，作为知识的传道者，教师的自我学习及完善也非常重要。布莱恩特项目的老师就在践行这一点，给学生起到了带头表率的作用。

（一）教学活动

在日常教学活动中，布莱恩特項目教师在完成教学任务之余，还注重创新性地丰富教学手段。教师们组织学生到企业实地参观学习，拓宽视野，还会运用课堂翻转等教学法让学生发挥主观能动性，参与到课堂学习中。……