立足幼儿生活，构建田园课程

何紫霞

【摘要】在幼儿园的教育中，田园的教学模式是其中的一个重要组成部分。在这个田园的教育模式当中，能够让老师充分地关照幼儿的行为动态，让幼儿在其中使得自身的天性得到解放，让孩子在自然中生长。通过田园这种大自然的环境利用，从而让幼儿体验大自然的美好，从中寻找自身的兴趣，发挥教学的真正意义，促进幼儿生活的丰富性，提高幼儿的教学质量。

【關键词】田园课程 幼儿 生活质量 教学模式 教学环境

一、田园特色课程缘起

最早在英国，有位伟大的社会学家就曾提起过田园生活的一些理论，进入20世纪初期，有更多的社会学者研究城市规划——田园生活的相关内容，以至于在上世纪的初期，很多国家的城市规划受到了巨大的发展影响。而在发展之中，简单地说“田园”就是融合了乡村和城市的特色，使得田园生活不失城市的便捷又具有乡村的静谧和舒适。19世纪20年代，英国正处在一个工业发达，经济领先的时期，在英国人看来田园的生活方式是绿色、健康的一种城市规划建设。

“田园”相关的资料中表示，农业种植的田地和芳香四溢的花园，这个词语所暗藏的含义就是抒发人们对一种美好生活地方向往，因为田园既有农田也就代表着拥有粮食和丰收，而芳香四溢的花园有向往的生活的美好和舒适，从而将两种形式结合在一起，就有了现如今的“田园”。针对幼儿相关田园课程来说，其目的就是让幼儿通过这种教学方式，亲身地走进相应的生活环境中，让幼儿更加有效地成长和学习，从中可以对幼儿的感知、思维、心理等各个方面进行引导和培养，促进幼儿健康的成长以及快乐的学习。……