将数学绘本融入小学低年级数学课堂教学

李小凡

【摘要】本文闡述对如何将数学绘本融入低年级数学课堂教学的看法。用数学绘本辅助教学，可以让课堂变得有趣并且高效。低年级的学生好奇心强，把数学绘本跟小学数学教学结合起来，可以提升数学课堂教学质量。教师要从科学选择数学绘本、课堂上巧妙运用数学绘本、借助数学绘本开拓学生思维几个方面来将数学绘本融入低年级数学课堂教学。

【关键词】科学选择;巧妙运用;开拓思维;提升能力

绘本一词，音译于“picture book”，在中国被称为“图画书”。朱自强在《儿童文学概论》中将绘本描述性方式大致分为：无字绘本、科学绘本、婴幼儿绘本、知识绘本。从绘本涉及的主题和涵盖的内容可以将绘本分为：情感绘本、科学绘本、艺术绘本、语言绘本、英语绘本、数学绘本。笔者认为，只要可以找出数学概念，并且可以体现数学思维，或者故事内容涉及数学知识的均可以认定为数学绘本。

在小学低年级教学中，要结合学生现有知识水平和低年级学生的特点，用数学绘本辅助教学，可以让课堂变得更加轻松、有趣并且高效。低年级的学生年龄小，但是他们好奇心强，形象思维强，如果可以把数学绘本跟小学数学教学结合起来，可以丰富数学课堂教学效率，提升数学课堂教学质量。笔者将从以下几个方面阐述如何将数学绘本融入低年级数学课堂教学的看法。

一、科学选择数学绘本，点燃学生学习兴趣

一年级学生刚从幼儿园来到小学，幼儿园的教学基本上是活动体验，如果按照老套的教学方式来教学，按照课本照本宣科，这很难点燃学生们的学习兴趣。……