论影响封开县校园足球特色学校建设的主要因素

龙进聪

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）01-125-02

摘  要  中国校园足球的健康发展直接关系到中国足球可持续发展的重大问题，一旦忽视了足球在中小学校园的发展，中国足球的崛起会大大受阻。近年来国家越来越重视足球在校园的开展，本文针对影响封开县校园足球特色学校建设的主要因素展开了论述。

关键词  中小学  校园足球  特色  活动  因素

2006年6月召开全国青少年校园足球活动工作会议，全国青少年校园足球活动计划正式启动，研究部署了开展校园足球活动的有关工作，进一步推动今后一个时期我国青少年校园足球活动广泛、深入的开展[1]。开展校园足球活动是对培养学生的运动兴趣是非常有利的，且利于培养学生对足球的热爱和锻炼个人意志，提高学生对足球的参与度，发掘优秀足球运动员，提高中小学校园足球运动技能和水平，向国家输送优秀人才。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

杏花中学、罗董中学、莲都中学、南丰中学、江口中学等一共21所中小学，学生共251名学生和65名体育老师。

（二）研究方法

1.问卷调查法

采用问卷调查法，对封开县21所中小学校进行随机问卷调查。根据研究任务的需要设计了问卷调查表。

2.文献资料法

通过文献检索的方法，查阅了影响校园足球活动开展主要因素相关的文献资料，为设计调查问卷和分析作好准备。

3.访谈法

采用访谈法与中小学体育教师、学生进行多次交流探讨，并广泛听取他们的意见和建议。

4.数理统计法

运用数理统计的方法，对收集好的数据进行数理统计。

二、影响因素与分析

（一）校园足球特色学校的宣传、推广的影响

自2015年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作开展以来，全国青少年校园足球特色学校由教育部认定的高达20218所，提前三年完成两万所国家级特色学校的阶段性目标。王登峰2018年指出，校园足球特色学校关注的是每一个孩子都要学会踢足球，都要参与足球训练，更重要的是都要参加校园足球的竞赛活动[2]。由上可见，国家对校园足球的大力推广效果显著。

通过调查数据显示：学校把校园足球活动通过学校的公示栏展示出来的占57.87%，但仍有42.23%的学校没有设置文化宣传栏，以上的调查数据可知：我县对校园足球活动的宣传存在力度不够的问题。校园足球宣传活动可以培养学生的足球兴趣、带动其参与足球运动的积极性。

（二）足球场地、器材设备、足球活动资金来源对校园足球的影响。

调查的封开县21所中小学校，有占40%的学校的基础设施满足不了校园足球活动开展，这说明我县开展校园足球活动的在基础设施和硬件存在严重不达标的现象。

校园足球活动的开展必需要有雄厚的资金作为保障，国家体育总局每年从体育彩票公益金中提取一定的资金，作为校园足球开展的专项经费，为校园足球开展提供有力保障[3]。

图1显示：足球活動经费资金来源比较单一，主要靠教育局和各单位的投入，应积极的发挥利用的社会团体、企业的力量。 从投入资金调查结果可知，封开县有55.38%的学校投入资金不能满足校园足球开展的，说明封开县校园足球资金严重紧缺。

（三）健全的比赛机制校园足球学校建设的影响

调查数据显示，有46.15%的学校存在不定期举校内足球比赛的情况，还有26.15%的学校是从来不举办校内足球比赛，有72.3%的中小学校是没有制定足球比赛计划和健全比赛机制。

通过走访调查，封开县中小学仅有30.68%的学校有班极比赛，有69.32%的同学没有参加过校内的比赛，说明我县缺少校内的足球比赛，学校应该多开展比赛，开展校内的足球比赛可以提高学生的足球的运动技术，同时也可以培养学生们对足球的兴趣，营造一个良好的足球氛围。

（四）学校对文件的落实情况，校领导对校园足校不够重视，没有开设足球课、没有成立足球社团

图2  封开县校园足球活动的重视程度调查分析

通过图2调查统计结果显示：学校的领导的态度，非常不重视的占3.08%，不重视的占12.31%，重视程度一般的占47.69%，说明了少部分的学校领导对足球活动开展的认知程度不够。调查还发现：封开县中小学有超过50%以上的学校没有成立足球社团，部分学校甚至没有开设足球课，足球队伍的设计建设整体水平有待提高。

（五）学校足球师资力量不足、裁判员专业素质不高

由图3可知：封开县中小学校教练水平和裁判执法水平不高，其中没有足球等级的教练员和裁判员均在80%以上，应加大足球教练员和裁判员的培训力度。我县有56.92%没有设置专项足球体育教师，有67.69%的学校没有足球带队津贴;大多学校没有专项的足球老师，足球教练员待遇较低，师资力量严重不足，足球教练、老师自身的水平决定所教学的竞赛水平和训练水平，不是足球专项出身的足球教练或体育老师，他们缺少比赛经验的积累、缺少高校的熏陶，从而他们的讲解水平不高，做动作示范不到位，不能够直观地给学生一个动作影像，从而教学质量、教学效果显著，这样必定造成足球水平教学的不专业，足球的教学水平会得不到提高，从而影响封开县校园足球活动开展的重要因素。

三、建议

加强对校园足球的组织领导，利用好社会资源加大专项资金的投入，加快足球场地设施建设的步伐和力度，引进足球专项优秀人才、设置专业足球教师、提高足球教师的工作津贴、加大对足球教练员和足球裁判员的培训、制定相完善健全的足球竞赛制度、增设足球课、増加比赛场次;明确校园足球活动的方向，建立学校足球社团，加强足球活动的在学校里的宣传力度，扩大校园足球宣传范围，多途径宣传，建立完善的体育道德风尚和预防、处理运动损伤机制。

参考文献：

[1]张润.扬中市中小学校园足球活动开展现状的调查研究[D].扬州大学，2016.

[2]我国校园足球特色学校达两万余所[N].中国青年报，2018-06-29.

[3]许诺.郑州市青少年校园足球活动开展现状的调查研究[D].河南大学，2011.

作者单位：广东省封开县江口中学体育与健康科组