如何营造师生之间平等的心理相容氛围

杨彦宇

【摘    要】新课改背景下，教师与学生的关系发生了巨大的变化，教师由知识的“传授者”变为学生的“引导者”，如何营造师生之间平等的心理相容氛围就成为教师在教学过程中研究的重点。本文探讨了营造平等的师生关系的几种方法，希望可以为教学工作者提供一定的帮助。

【关键词】师生关系  心理相容  教学氛围

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.044

在学校里，学生接触最多的便是教师与同学，教师作为学生学习的引导者，其道德品质、行为方式是学生学习的榜样，这会对学生各方面的发展产生重要的影响。因此，教师要端正自己的行为，以自己的行动潜移默化地影响学生，促进学生更好地发展。要想学生对教师产生尊重与崇拜，把教师当作自己的榜样，就必须营造师生之间平等的心理相容氛围。教师要了解学生各方面的特点，与学生平等相处，在和谐的氛围下促进教师与学生的共同成长。

一、教师要树立威望

在教学过程中，教师的威望决定了学生对教师的认同感，这是影响师生关系的重要因素。当教师具备较高的专业素养，良好的职业道德，并以真诚的态度对待学生时，教师的威望便会自然地树立起来。本文从以下三个方面分析了教师如何树立威望，为建立师生之间平等的心理相容氛围打下坚实的基础。

（一）教师要不断学习，提高自己的专业素养

专业素养是教师最基本的职业要求，过硬的专业知识是成为一名优秀教师最基本的条件。终身学习已经成为时代潮流，被社会广泛认可，教师作为知识的传授者，也应该树立终身学习的理念，来不断丰富自己的知识素养。教师要经常阅读相关的专业书籍，了解最新的知识体系，适应时代潮流，更新老旧的知识结构，保证学生可以学习到正确并且全新的知识。除了阅读专业的书籍，教师还要尽可能地去学习自己专业以外的知识，成为一个知识渊博的人。当教师具备较为丰富的知识后，学生在课堂上提出问题时，教师便可以及时又准确地予以回答。这样，学生认识到了教师的博学，对教师产生崇拜，把教师当作自己学习的榜样，教师在与学生进行沟通时，学生就会认真听教师的话，与教师和谐相处，这为平等的师生关系的培养奠定了良好的基础。

（二）教师要约束自己，形成良好的道德素养

每个学生都是独立的个体，对于世界有不同的看法，但是学生是明白是非善恶的，教师的道德素养会使学生对教师产生不同的态度。如果一个教师经常说脏话和粗话，那么学生对于该教师就会产生抵触情绪，在校园里遇到教师时，学生会尽量躲避，减少与教师说话的机会，这导致了师生之间关系的不和谐与不平等。当教师具备了较高的道德素养后，教师的行为便会符合学生对于善的理解，学生尊重教师，愿意听从教师的建议，与教师进行沟通，这样，教师与学生便会是平等基础之上的朋友关系。因此，要形成平等的心理相容的师生关系的氛围，需要教师不断地提高自己的道德素养，以较高的道德水平来要求自己，在教学过程中善待学生，以朋友的方式鼓励学生，指出学生存在的不足，并给予学生适当的建议，做好学生的道德榜样。

（三）教师要以真诚的态度对待学生

人与动物最大的区别就在于人是有思想、有感情的。大部分学生在面对事情时，更多的是依靠感性认识来处理的，教师只有抓住学生的情感，才能与学生友好地进行沟通，从而建立平等的师生关系。要抓住学生的情感，教师要做到的就是以真诚的态度对待学生。教师是学生的“第二家长”，教师要把学生当作自己的孩子，时刻关心学生的身心变化，在学生遇到困难时主动地给予帮助，在学生失去信心时及时地予以鼓励，使学生感受到温暖，用自己的真情实感来回报教师。教师切不可做“两面人”，在学生面前鼓励学生，但在其他学生或教师面前却诋毁学生，这种做法会使学生认为教师很虚伪，不愿将自己的情况告诉教师，从而影响师生关系。

除此之外，教师在与学生相处的过程中，还要做到严慈相济，过度的溺爱学生不利于教师树立威信，甚至会使教师的威信全失，学生认为自己做什么事情教师都会原谅，便会为所欲为，做出一些损害自身发展的事情。因此，教师在教学过程中，要展现出自己严厉的一面，严格要求学生，表明自己对于学生未来的期望，并通过温和的方式来引导学生不断进步，从而建立适度的、平等的、和谐的师生关系。

二、创造师生交流机会

交流是拉近师生关系最有效的途径。在学生的发展过程中，往往会遇到一系列的问题，这些问题有的会对学生的学习成绩造成影响，有的则会使学生出现一些身心问题，教师要时刻关注学生的状况，在发现问题后创造条件，与学生进行沟通，做好学生的倾听者，让学生把自己内心的烦闷表达出来，并给予学生一些建议，帮助學生克服困难，不断成长。在日常的教学过程中，教师也可以在上课的时候与学生进行交流，了解学生在学习中遇到的问题，并及时地采取合适的方式进行教学，从而更好地教导学生。教师还可以在节假日时通过卡片表达自己对于学生的祝福与期待，使学生对教师产生亲切感。教师要尽可能地创造与学生交流的机会，倾听学生的想法，拉近师生之间的情感，促进平等的心理相容师生关系的建立。

三、创新评价方式

在传统的教学过程中，教师往往是通过分数来对学生进行评价的，这种评价方式不仅会使学生失去学习的兴趣，还会使学生对教师产生排斥感。因此，教师要改变传统的评价方式，在评价时以表扬鼓励为主，不断增强学生的自信心。教师在评价时还要增添更多的语言评价，在鼓励学生的同时为学生指明努力的方向。除此之外，教师在评价时还要注重以发展的眼光来看待学生，及时对学生的进步予以表扬，并激励学生继续前进。当学生在教师的鼓励下不断前进时，就自然而然地对教师产生了尊重，而教师以引导者的身份来对学生进行评价，达到了师生双方的互相尊重，有效地推动了平等的心理相容师生关系的建立。

四、结束语

新时代的师生关系是平等的，是心理相容的。营造平等的心理相容的师生关系的氛围，需要教师不断地提高自己的专业素养与道德素养，以真诚的态度对待学生，做好学生学习的榜样，树立威信，为师生关系的进一步发展打下了坚实的基础。教师要尽可能地创造与学生交流的机会，做好倾听者的角色，并采用适当的方式指出学生的不足，为学生指明正确的方向，从而在良好的互动过程中形成平等的师生关系。

参考文献

[1]国凤琴.如何营造一个平等的师生关系[J].中国高新区，2018（12）：110.

[2]孔令.师生关系应是双向平等关系[J].课程教育研究，2018（7）：204-205.