新课改视角下小学音乐教学如何贯彻创新教育

巴地特汗·海拉提

【摘    要】随着我国新课程改革的不断深入，素质教育受到了广泛的关注，小学教育中更为关注学生德、智、体、美、劳的全面发展，注重提升学生多方面的能力。在小学阶段的音乐教学中，教师应当积极转变教学理念，创新教学方式以及教学模式，突出学生的主体性地位，培养学生的创新意识与创新能力，促进学生全面地发展。本文主要分析在新课改背景下小学音乐创新教育的有效路径。

【关键词】新课改  小学音乐  创新教育

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.084

小学教育教学应当以学生为主，组织开展创新教育教学活动。创新教育能够最大限度地激发学生自主创造的能力，调动学生的积极主动性，确保学生的个性化发展。创新教育可以塑造学生健全的人格，为学生的学习与发展提供充足的自主空间与时间。

一、整合教学资源，激发学生学习兴趣

小学阶段的音乐学科教学内容具备系统性与科学性的特征，对于小学阶段学生音乐知识的积累，音乐兴趣的培养与各项能力的开发等均具有重要的促进作用。不仅是小学音乐教材，在学生日常生活当中的歌曲同样属于教学资源的重要组成部分，按照新课程改革的相关要求，教师应当将满足学生身心发展需求的各种优秀歌曲都纳入到小学音乐教育教学内容当中。所以，在小学音乐教学活动当中，教师应当积极开发课外教学资源，整合各种教学资源。为了能够激发学生学习音乐的兴趣，教师可以在教学活动中合理地加入流行音乐，引导学生鉴赏流行音乐的深刻内涵与意境之美，了解与掌握流行音乐当中的各种音乐知识。比如：《我的中国心》表达出了作者浓厚的爱国主义情怀，教师就可以利用这首歌曲组织开展爱国主义教育，或者利用学生喜欢的流行歌曲，如《青春修炼手册》等，开展教学活动，在课堂导入环节吸引学生的学习注意力，活跃课堂气氛，为学生营造出轻松愉快的良好学习氛围。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提升音乐教学活动的质量以及效率[1]。

二、实施生活化教学，理论教学与实践教学相结合

小学音乐教师在组织开展音乐课堂教学活动时，应当充分了解与掌握学生的音乐水平及音乐能力。按照学生的音乐能力选取教学内容，确保学生能够真正地欣赏以及掌握音乐作品的内涵。与此同时，教师在选择教学内容或者是音乐作品的时候，应当尽可能地选择贴近学生实际生活的素材，使学生能够深入体验生活，最大限度地提高学生的音乐鉴赏能力。现阶段，在我国小学音乐教学活动中，很多教师并未重视理论教学与学生生活实际的充分融合，对培养学生的音乐能力也不够重视，因此教师应当重视到这一点的内容。比如：在《大雨与小雨》的教学活动中，教师可以引导学生在日常生活中仔细观察下雨时的场景，仔细聆听下雨时的雨滴声，或者教师可以利用多媒体技术与设备为学生播放各种下雨场景，让学生能够全身心地投入到课堂教学活动当中，这样不仅能够加深学生的学习印象，还能够提升音乐教学活动的创新性[2]。

三、开展合作研究学习，推动学生的全面发展

在小学音乐教学开展创新教育的过程中，教师应当重视学生合作意识与合作能力的培养与提升。在小学音乐教学活动中，教师应当引导与督促学生开展合作学习，培养学生的协作意识，推动学生全面发展。音乐作品需要演唱者与演奏者还有创作者共同努力完成，因此，学习音乐的时候学生应当互相合作，教师应当突出学生的课堂主体地位，重视学生合作意识与能力的培养，要充分地发挥引导者的作用，促进学生与教师之间的深入沟通交流。比如：教师应当引导学生轮流领唱《我爱家乡，我爱祖国》，使学生能够充分地展示自我与锻炼自我。另外，在学习一些画面感比较强的歌曲时，教师可以带领学生再现歌曲描绘的情景。课堂表演以及歌曲合唱的时候，教师可以安排学生根据自身实际情况选择需要演绎的第一声部与第二声部等，让学生能够分工明确，并且相互配合，紧密合作，从而充分发挥自身的主观能动性，完成学习任务。教师可以根据教学大纲以及学生学习的实际情况，组织开展合作探究式学习，利用情景表演、合唱比赛以及音乐小品等各种音乐教学活动，为学生的自主学习提供充足的时间以及空间，树立学生的自信心，让学生能够积极主动地、全身心地投入到音乐教育教学活动当中，学生能够互相鼓励、取长补短以及互相促进，让学生能够展示自身的才艺，从而培养以及提升学生的音乐素养。

四、结束语

綜上所述，在新课程改革的背景下，在小学阶段的音乐创新性教学中，教师应当积极转变教学理念，整合各种教学资源，实现教学内容的创新，运用生活化的教学，培养与提升学生的音乐鉴赏能力，实现教学模式的创新，开展互动式教学，树立学生的学习自信心，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]施明怡.小学音乐教学中创新教育的探索[J].读与写（上，下旬），2019（004）.

[2]王丽.分析小学音乐教学中创新教育的开展[J].东西南北：教育，2018（24）.