多媒体技术如何应用于现代小学数学教学

谢晓天

【摘    要】现代科技飞速发展，在小学教学中恰当地使用多媒体技术成为必不可少的教学手段。多媒体教学能够通过展示幻灯片、图片和视频等向学生传达一些在课堂上不易直观表达的内容。下面笔者将从“创设情境，激发学生求知欲望”，“化解难点，提高课堂教学效率”和“提供资源，扩大学生发展空间”三个方面讲解如何让多媒体技术得到应用，帮助数学教师进行辅助教学，培养学生积极主动思考，进而让学习变主动，提高课堂效率，优化教学过程，增强教学效果。

【关键词】小学数学  多媒体技术  教学手法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.131

使用多媒体技术越来越成为小学数学教学的重要手段，学生通过多媒体工具的帮助、展示可以对教师讲解的知识点有更清晰的认识。恰当地使用多媒体技术，可以极大地激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动地思考，进而形成正确的思维逻辑。教师在使用多媒体工具的过程中也可以使教师以教为主变成学生以学为主，进而提高教学质量，一举多得。

一、创设情境，激发学生求知欲望

小学阶段的学生年龄小，好奇心强，如果可以利用多媒体教学调动学生们的好奇心，则对小学数学学习会有较大的帮助，还可以通过播放多媒体文件调动学生的情绪，创设学习情境。多媒体工具将声音、图像、文字、视频等多媒体信息有机组合在一起，通过多媒体文件的播放，教师可以把枯燥的教学内容变得更加生动、有趣，给学生更强烈的視觉体验和感官刺激，调动学生的学习热情，激发学生的求知欲望。

例如，在“观察物体”的实际教学中，教师可以充分借助多媒体工具制作物体效果图，创设一种生动直观的教学情境，将物体的正面、侧面、底面等分别用不同颜色做出平面图，做出标记。运用现代多媒体技术制作这样的课件，有效吸引了学生的注意力，使他们自然而然地进入学习状态。

教师借助多媒体积极创设教学情境，调动小学生学习主动性，突出教学重点，突破教学难点，转变学习方式，引导学生自主学习，可以从根本上促进小学数学教学的完善。在小学阶段，学生对新鲜的、具体的事物有着浓厚的兴趣，多媒体创设的恰当的学习情境能唤起他们强烈的好奇心、求知欲，从而促成学习动机。通过多媒体进行情景设计，既可以为数学新课的教学做好准备，同时也能激发学生的求知欲，调动他们的主观能动性，将他们的兴趣爱好放大，进而转移到学习中，提高学生的听课效率。

二、化解难点，提高课堂教学效率

面对小学数学教学难点，借助多媒体往往可以迎刃而解。教师在讲解小学数学的重难点时，可以利用多种工具进行辅助，拨散迷雾，提高课堂效率和教师的教学水平。小学生现阶段的思维正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期，这就构成了他们思维的形象性与数学的抽象性之间的矛盾。借助多媒体教学可以化难为易，成功实现由具体形象向抽象思维的过渡，解决教师难以讲清，学生难以听懂的问题。

例如，在学习三角形、图形运动等课时，需要学生具有平面想象能力，这对于小学生来说实属不易。传统教学方式受到工具的限制，无法进行演示，这时多媒体教学就可以很轻松地解决这一难题。多媒体工具可以将课堂教学形象具体化，动静结合。教师可以直接展示出多种图形及其他的图形运动，让学生在进一步的学习了解中进行合作、探究。所以恰当地运用多媒体教学工具可以变抽象为具体，调动学生各种感官的协同作用，从而有效地实现精讲。而且在小学数学教学中积极应用多媒体技术，还可以在一定程度上优化教学视觉、听觉、感觉效果，提升教学质量，促进小学生数学能力的提高。

三、提供资源，扩大学生发展空间

多媒体教学具有极强的资源性和针对性，使针对不同层次的学生的教学分层变为现实。现代多媒体技术的运用将改变传统的教学手法。借助多媒体工具，教师可以让学生们一题多解、一题多问，独立寻找答案和解决方法。教师可以利用计算机设计不同难度的题目，让学生进行自我选择或者教师根据学生学习情况的不同进行分层布置教学作业，促进学生发展，为学生提供更大的发展空间。

例如，在教学四则运算、运算定律等课时，教师可以依据学生课上不同的学习状态布置作业。如果有些学生在课堂上已经掌握了教学内容，则可以让这一部分学生夯实课上的内容并利用计算机进行下一课的预习;如果有些学生还没有对教学内容掌握扎实，教师可以利用计算机对他们加大作业的布置，让他们记牢并巩固教学内容，防止他们掉队。这样利用多媒体工具可以极大限度地为学生的发展预留空间。利用计算机这样的多媒体教学工具，因材施救，充分发挥了学生在教学实践中的主体作用，让不同层次的学生都能拥有不同的发展空间。

四、结束语

小学数学教师若能够有效利用现代多媒体教学工具，可以有效地促进小学教学实践的发展。根据小学的教学目标和小学教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用多媒体工具，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

参考文献

[1]杨权.现代多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].文理导航·教育研究与实践，2017（3）.

[2]迟新亮.现代多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].全文版：教育科学，2016（24）.