如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

马建康

【摘    要】伴随着新课程改革的不断深入，对于学生自主学习能力的培养有助于学生实现全面发展、全方位发展。学生的自主学习能力提高了，这样可以让学生提高学习的热情和主动性，才能够更快地进入学习的状态。小学生在学习的过程中，不仅有利于提升自我的价值，同时有利于树立正确的人生观、价值观、思想观，进而努力成为社会发展所需的有用之才。

【关键词】小学数学  自主学习能力  培养措施

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.156

数学是小学阶段比较重要的学习科目，数学练习是对学生的逻辑思维能力加以锻炼的重要方式，更是小学生发散思维能力提升的重要手段。对于小学生自主学习能力培养方式的探索，是对小学数学教师的一种考验，也是小学教师工作中的难点之一。小学生自主学习能力的强化培养，不仅有利于拓展学生的思维空间，同时也有利于锻炼学生的逻辑思维能力，对于未来数学科目学习以及其他科目的学习意义都是极大的。

一、小学数学教学中学生自主学习能力培养的问题

（一）家庭教育欠缺，自主意识不强

家庭教育是孩子最先接受的教育，是最原始的教育，是启蒙教育。小学生的大多数行为习惯都将受其影响，假设父母是比较懒散的、自律性较差的人，孩子的自律能力、自主能力肯定是不强的;假设父母的自律性较强、自主能动性较强，那么孩子十有八九也是如此。这样的父母教育出来的孩子，不仅对待学习是这样的，对待其他事情也是如此。小学班级中部分小学生是农村学生，我们都知道，在我国的农村地区，留守儿童比较多，而且多数为老人带大的，因为老年人思想的落后和教育意识的滞后，加之孩子年龄偏小，往往使得学生们难以树立自主学习的观念，导致学生们自主学习劲头不足。在我国城镇地区，孩子们的生活水平比较高，受家长溺爱严重，因为在做事情的时候比较没有主见和自己的想法，因此自律性和自主能力是比较差的。

（二）对数学课程不感兴趣，影响自主学习的效率

对于数学科目的学习是一个循序渐进的过程，数学教师应该注重对于学生的耐心引导，注意良好学习氛围和环境的营造，这样可以让学生们发现学习数学科目的兴趣和爱好，进而让学生们钟爱数学。与此同时，对于数学科目的学习是需要连贯性的，这种连贯性决定了孩子如果学习中间断节，就会慢慢地跟不上讲课的节奏，失去对数学科目学习的兴趣。所以，数学教师要想让孩子们跟上数学科目的讲解，就要肩负起教师应尽的职责，为每一位同学解决学习上的困难，增强孩子们学习的信心。在这种情况下，学生们才能够更好地建立自信心，切实激起学习的兴趣点，达到自主学习的目标。

（三）缺乏持之以恒的自主学习的精神

优秀习惯的养成，并不是在朝夕之间，而是日结月累的过程，是慢慢适应的一个过程，也是态度和心性的一种养成。基于这样的背景，学生应该将自主学习的事情深深地刻在心里，同时要持之以恒，如果缺乏持之以恒的精神，那么就容易功亏一篑。所以，如果要让孩子们坚持自主学习，教師必须做好先锋模范带头作用，帮助孩子们形成良好的学习习惯，牢固树立终身学习的信念，进而达到自主学习能力提升的目的。

二、在小学数学教学中培养学生自主学习的对策

（一）培养学生学习数学的兴趣

兴趣和爱好是孩子最好的也是最需要的老师，学生学习兴趣和爱好的形成，能够激发学生的学习动力和激情，让学生们能够进行探究性的学习。因此，兴趣和爱好是自主学习的关键和基础。第一，数学教师应该创建良好的教学情境，将学生引入学习的情境中。第二，要提高将学生学习和生活相互联系的重视程度，尽管看起来二者的关联度不大。从哲学的角度分析，万事万物都是紧密联系在一起的，生活和数学同理，同时数学源于生活又高于生活。第三，要坚持因材施教的教学特点。小学生因为深受自身条件和环境的影响，因此对于数学的学习是存在一定程度的差异性的。

（二）教师鼓励学生，给学生自主学习的动力

每个人在追逐自己的梦想时，都期待自己能够得到充分的肯定，这是对自身的最大鼓励和支持，学生也不例外。学生如果有一定的进步，教师应该及时予以肯定和表扬，进而增强学生对于数学学习的自信，让学生能够带着教师的鼓励与表扬学习。在以往的教学实践中，教师对于学生的管理是十分严格的，但是这不利于学生的身心健康和学习的进步。在具体的教学实践中，数学老师应切实做到多鼓励学生、少批评学生，激发学生的潜在能力，让学生们主动去学习。与此同时，数学教师应该加强与学生的互动和联系，进一步拉近师生间的关系，进一步加深师生间的深厚感情。教师用自己的实际行动去影响学生，才能够让学生达到一定的高度。

小学数学科目的学习在提高学生的发散思维能力和逻辑剖析能力方面的作用是十分明显的，可以促进学生的大脑越来越灵活，这也符合当今社会对于高素质人才的需求。与此同时，要切实做好学生学习爱好和兴趣的激发工作，积极引导学生树立终身学习的理念，正确指导学生如何形成较好的学习习惯。要想成为一名合格的小学数学教师，要注重对学生自主学习能力的强化，要对学生终身学习理念的树立加以引导，从而为未来的学习和工作生活奠定基础。

参考文献

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