化学史融入中学化学课堂教学的理论与实践

摘 要：我国著名的化学研究者付鹰教授曾这样谈论教育：历史是任何一门自然学科中的核心组成部分.科学给学生带来的是知识的积累，而历史能启迪学生的智慧.在化学新课程实施过程中的众多教学模式中，化学史的融入是一种行之有效的教学途径.在中学化学课堂中融入化学史，对学生的宏观认识、人类与自然以及社会的发展都具有积极的促进意义.也可以让学生在科学方面和人文方面能够同时发展，有利于培养学生严谨的科学精神，并且让学生能够树立科学的价值观.

关键词：化学史;课堂教学;初中化学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）20-0093-02

作者简介：袁晓艳（1979.11-），江苏省南通人，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.

化学史作为化学教学的一个分支，是人们在过去的社会实践中对自然界存在的有关化学知识的一种积累和描述，是从化学的历史背景中，对化学知识的起源、发展和形成的真实写照.在中学化学课堂教学中，教师通过对学生化学史的讲述，学生们可以明白他们学习的化学知识并不是空口无凭的，更不是偶然的，而是通过很多的科学研究者们经过漫长的理论和实践而得出的，化学史融入中学化学课堂中，不仅可以提高课堂教学气氛还能实现理想的教学目标.

一、通过化学史的融入培养学生科学的学习方法

在化学新课程的不断推进中，在目前的化学教学中越来越注重的是对学生智力……