职业院校开展CAD软件的学习与应用

尚卫国

摘要：CAD软件是时下最为常见的专业软件，其应用非常广泛，除了应用于建筑行业以外，相应的机械类行业也在使用。故此在近些年国家一些职业院校，为了适应社会发展的需要，相继开展了该软件的学习和应用，那么如何才能够使该项专业得到长足发展，本文在此先对职业院校开展CAD软件的学习与应用的重要性展开阐述，而后提出几点开展CAD软件学习与应用的策略，以供大家分享。

关键词：职业院校;CAD软件;学习与应用;策略

一、职业院校开展CAD软件学习与应用的重要性

（一） 符合当前社会就业的需要;职业院校是应时代发展的需要，在国家稳定人才战略及社会经济建设的需要，而成立的一部分院校，这些院校从国家技术上满足了社会上一些技术工种的需要，从而形成了当前职业类院校的发展。而随着国家各项发展的需要，以及国家工业经济的不断崛起，在一些行业的发展中，需要CAD专业的人才日渐突出，目的就是能够适应本行业的发展形势;再就是从职业技能的角度， CAD专业人才，能够适应本行业的发展，从而满足了学生的就业需要，同时也从一定程度上催生了职业类院校，向CAD操作与应用型人才的培养，目的就是能够满足当前社会相关行业的需要。例如：建筑类相关行业的发展，CAD操作与使用已经成为本行业发展的基本技術需求，如果没有相应行业的专业人才进入本行业，势必影响一部分企业的发展，进而影响企业在相关建筑领域的建设需要。故此建筑行业相关企业，在人才吸纳中，将具有该项专业技术的人才需要列为主要人才，也成为吸纳人才的一道门槛。所以相关职业院校，应该本着时代发展的需要，以及国家专业人才的需要，将CAD软件操作的应用，作为学校一个专业进行人才培养，是符合当前社会就业需要的。【1】

（二）有利于学生专业技能的提高;作为时下大学生就业，本身具备一项专业的技能，才能成为当前社会就业的主要实力，反而如果没有一项专业的技能，是很难在当下的社会，能够找到理想的工作的。诚然当代大学生，如果要是在学习好本专业的实际技术的同时，如果再增加一个专业，那么在当前的社会就业就等于如虎添翼，从而就业对这部分人来说就很容易。为此在当前职业院校开展CAD相关软件学习，比较适合当下大学生就业的需要。大学生在完成自己所选专业的同时，如果再对CAD软件进行学习，并同时会应用，那么就会从很大程度上增加了本人的专业技能，进而也实现时代发展的需要。如：大学生在完成相应的专业的学习的同时，如果能在CAD软件学习应用中，又很快的学习和应用，那么其在进入社会，也就是如果进入建筑相关行业后，其就能很快的适应企业人才的需要，同时也能很快的得到企业的认可，并最终在企业发展中能够很好的进行发展。

二、职业院校开展CAD软件学习与应用的策略

（一）要求学生加强对CAD软件的基础功能学习。要想实现CAD软件的应用和操作，必须要加强学生对该软件相关基础的学习，只有通过基础的学习，才能有效的适应后期的学习与应用。CAD软件是一个应用比较广泛的软件，为此基础学习非常的重要。故此学校应该在该软件专业的学习中，制定完善的教学方案，目的就是在通过合理的、科学的教学方针，完成相应的CAD软件的基础教学，而后再进行相应的应用学习。CAD基础教学，主要是从首先认识软件基础功能的学习和应用开始。其实基础功能的认识，决定了后期的软件的实际应用学习，如果基础知识得不到很好的学习，那么后期的应用学习影响是很大的。例如：多段线的应用，多段线是CAD软件应用比较常见的一个线型，多段线可以是由数条线段或者圆弧组成，多段线与普通线段常规的区别就是多段线是个整体， 在CAD中常见的REC矩形、POL正多边形、PL多段线绘制的图形都是多段线。同时多段线又是个整体，所以在一些复杂的施工图或方案图中用多段线绘制对象，方便后期的编辑修改;并且还可以与一些指令结合使用，比如F倒圆角中可以利用多段线一次性倒圆角，O偏移可以将多段线一次性偏移得到相似图形;还有就是可以利用多段线计算面积与周长（使用方法：输入LI指令，选择多段线空格）等等。这些都属于多段线操作的基本功能，老师要想将让学生在以后的操作中，能够灵活运用，这些最基本的功能必须要在基础阶段认真学习，从而能够保障该专业教育的顺利完成。【1】

（二）加强学生在CAD软件学习后的应用性训练;作为职业类院校，既然开展了相应的专业的学习，必须要将该项专业的学习与应用深入的贯彻，并且根据深入贯彻的需要完成整个教学的目的。诚然CAD教学也是这个教学目的，既然学校开展了相应的专业的学习与应用，那么就要将此专业作为日后学生应用的主要技术进行培养，从而在学生毕业后能够很快的适应时代的发展需要，通过本专业的应用，能够适应任何企业的发展需要。为此学校在进行完相应的CAD教学后，要注重学生的实际操作与应用，要将操作与应用作为学生毕业的重点进行相应的培养。学校可以为每个学生在学习与应用期间，让学生根据学习的需要完成相应的实操作业，该项作业的要求，必须完成一个简单的图，并且配以相应的操作说明。例如：在要求学生进行实际操作运用中，让学生绘制一个简单的建筑工程的条形基础。条形基础中要求学生，绘制出基础台阶步数，每一步的尺寸、尺寸的标注要求、标注比例、并且配以颜色填充等;同时要求学生配以相应的绘图说明。从而通过实际操作，让学生明白绘制一个图形需要的多个命令，明确能够熟练掌握这些命令，从而有效的帮助学生完成该项学业的学习，为日后能够很好的从事该专业的相关工作，打下良好的基础，进而适应时代的发展。【2】

（三） 加强CAD软件专业实践学习;实践是任何一个工作验证的需要，也是检验成果的需要。而作为CAD软件学习的实际的需要，也为了适应进入社会的需要，学校应该根据实际专业需要，按照要求，组织学生前往相应的单位进行实践或者考察、观摩，由此通过实践的形式，进一步加深对该软件的实际运用，为以后真正从事该专业的相关工作的应用，做好充足的准备。为此，学校在进行相应的CAD软件学习与应用的教学中，必须要根据学生实际学习的需要，不要一味的停留在课堂中，要将学生带出去，带到实际的CAD工作的相关单位，进行相应的实习，通过实习检验学生在该专业学习的效果，为以后的教学工作顺利的开展，也会有很大的帮助。例如：学习在开展该项软件学习后，应该与相关的单位建立一对一的共建模式，在学校学生实践需要的同时，能够根据学习教学的需要，满足相应的专业学生，前往相关CAD软件应用的单位进行实践工作。实践工作就是有目的性的通过现场实际操作，并且与富有经验的单位老员工进行学习，从而更加有效的帮助学生进一步的提高CAD软件的操作应用能力，从而也通过实践检验学校在该方面的培养缺陷，进而有效的帮助学校更加完善教学要求，从而为更多的CAD软件学习的学生，找到更多适应专业需求的教学，最终实现该项教育的目的。

结语：总之，职业院校如果想开展CAD软件的学习与应用，就要将该专业作为以后学生进入社会的一项专业技术进行培养，从而保障学生在就业后能够适应时代的发展，也能够适应CAD相关专业的企业的工作需要，进而实现自身的专业价值，最终能够实现在企业的长久发展。同时通过职业院校的实际开展，也能够更加有效帮助学校在该领域的专业人才的培养，为学校实现更深的教学，打下良好的基础。

参考文献：

[1]袁沛.计算机CAD教学实现高效化目标的方法初探[J].软件（教育现代化）（电子版）.2019，（1）

[2]刘颜子.基于学生创新能力培养的CAD教学策略研究[J].信息与电脑.2016，（5）.