基于生活化教育的初中政治课堂教学研究

程志军

【摘要】随着经济和教育行业的快速发展，新课程改革要求以学生发展为本，教师在课堂教学中要设置合理的情景让学生自然地主动地融入课堂，使学生对课堂产生兴趣，增强课堂的吸引力，使学生拥有掌握和运用知识的能力，并且得到充分全面的发展。

【关键词】生活化教育;初中政治;课堂教学;研究策略

引言

初中政治课程是一门重要的课程，不仅担负着学生个人素质和思想道德方面的培養任务，还担负着对学生开展法律意识培养的任务。在全面推进依法治国的过程中，所以也正确的价值观指引显得尤为的重要，在教育的过程中，教师可以利用这个时间让学生写出不同的感悟，将自己的情感体验以及自身所遇到的困难都与教师相互沟通相互交流。

1关注初中生“微个体”，寻找契合初中需求的精准教育

随着互联网、信息技术的蓬勃发展，原本思想政治教育中的主、客体的单向关系被改变。新一代初中生群体个性更为鲜明，个性往往大于共性。他们的成长特点、实际诉求与对理想的追求更加趋向于多元化。因此，高等教育须更加关注初中生的“微个体”特征。顺应“微时代”的要求，在正视和充分尊重独立的基础上，应从现实生活层面关注初中生“微个体”因生理、心理和成长环境的差异而形成的差距，及时了解、分析当前不同年龄阶段的初中生因受到不同的信息媒介和舆论场域的影响所呈现出来的不同的价值取向、心理变化和现实诉求等。……