基于思维能力培养的新型数学有效教学模式探究

谭妹莲 陈延文

摘 要：随着素质教育教学与新课程标准改革的不断展开，通过学科教学培养学生的思维能力开始引起了教育界的广泛关注，其在促进学生学科素养形成，实现学生综合素质发展方面具有十分重要的作用。本文旨在通过分析当前数学课堂教学现状，探讨基于思维能力培养的新型数学有效教学模式的探究策略。

关键词：思维能力培养;数学教学;有效教学模式;

一、当前数学课堂教学现状

当前的高中数学课堂教学现状主要由两个方面组成，其一方面主要来自于教师自身的教学方法，在进行数学教学课堂展开的过程中，未能基于学生的学习情况来进行相关教学内容与教学目标的设定，而是仅仅依靠教学大纲来进行教学课堂的展开，导致课堂教学模式单一化，师生之间缺乏必要的教学互动，从而在一定程度上造成了课堂教学的低效;而另一方面则是在于学生自身对数学学习的兴趣缺乏，由于高中数学不同于初中数学，其对于学生的逻辑思维能力与计算能力有了更高的要求，导致很多学生在数学学习的过程中容易产生困难，进而失去了对数学学习兴趣，从而在一定程度上导致了高中课堂教学的低效。

二、基于思维能力培养的新型数学有效教学模式的探究策略

（一）激发学生学习兴趣的情境教学模式探究展开

俗话说，兴趣是最好的老师。在数学课堂教学的过程中，激发学生的学习兴趣是展开一切课堂教学的前提，考虑到数学学科本身所具有的逻辑性与抽象性，许多学生在进行数学学习展开的过程中容易产生受挫感，再加上教师自身在讲课的过程中过于单调化，使得学生在数学学习的过程中极易失去学习兴趣。……