核心素养理念下的高中英语听力策略教学探究

崔晓寒

摘 要：听力课是英语课程的有机组成部分，但是高中阶段的英语听力课教学中依旧存在着一些问题，影响着学生英语听力学习能力的健康发展。因此，高中英语教师可以将核心素养理念作为指导其听力教学的重要教育理念，对现有的听力教学策略进行优化，以完成高中英语听力教学的实际教学目标。

关键词：高中英语;听力教学;核心素养;教学策略

高中英语教师在新课程理念的影响下，愈发重视培养学生的核心素养。而听力课程的教学质量无疑会影响到学生英语核心素养的培养，因此教师可根据英语听力课程教学中的实际问题，迎合核心素养培育的要求，探寻行之有效的听力教学策略，以促进学生的多方面健康发展。

一、把握好听力环节的语音语调问题

在高中生的听力学习中，學生很容易受到语音这一因素的影响。因为英音与美音的语调具有一定的差异性，所以在语速较快的情况下，学生的听力效果会受到一定的影响，长期下来很容易限制学生听力能力的发展[1]。而在核心素养理念下，教师要培养高中生良好的语言能力。这意味着教师要引导学生克服自己在语音语调学习方面的不足，并在这个基础上提高自己的听力学习能力，保障其听力学习效果。

比如在人教版高中英语教材中的“English around the world”听力课教学中，教师可让学生针对性地了解英音与美音之间的不同，为学生的听力学习奠定良好的基础。为了……