慕课在中职历史教学中的实施策略探讨

任银丽

摘要：近年来，在互联网日益普及的背景下，人们的生活方式逐渐发生变化，教育模式也随之发生了变化。慕课这种由互联网派生的教学方式开始进入课堂，在短时间内得到了大规模的应用。慕课进入课堂确实给现阶段的教育带来了便利，解决了一些问题，但同时也出现了一些问题。本文基于中职历史教学应用慕课存在的问题，就慕课在中职历史课堂的实施策略展开讨论。

关键词：慕课;中职历史;教学;实施策略;探讨

引言

随着当前网络信息技术的快速发展，信息技术也逐步应用到教育教学当中，给教育领域带来了新鲜的生命和活力，历史是教育中的一个重要课程，对培养学生树立正确的历史观，提升他们的历史素养具有十分重要的影响和作用。在历史教学中融入信息技术，利用现代信息技术开展历史教学，是当前历史教学发展的必然要求，作为历史老师，应当与时俱进，学习新的网络信息教学方法和手段，了解其操作方法，将更多新的信息技术手段应用到历史教学中，以更好地提高历史教学的成效。

一、中职教育中应用慕课存在的问题

（一）教学效率难以得到保障

从慕课的学习方式和学习时间的自由性来看，如何才能发挥最大的作用值得教师的注意。慕课的授课方式是在线教学方式，教师无法实时掌握学生的学习状态，但有些学生自制力比较弱，在课堂上无法集中注意力，教学效率难以得到保障。

（二）慕课教育没有考虑中职教育的特点