高中物理课后作业实效性的研究

马永军

摘要：根据日常教育教学观察与问卷调查反馈，发现高中物理课后作业的安排布置以及学生完成情况存在诸多问题，不能高效地服务教育教学活动，不利于学生主观动能性以及综合性培养，因此，在教育改革的背景下，就要针对物理课后作业存在的问题进行研究，提出切实有效措施，从而提高高中物理课后作业实效性，达到促进教学效果的目的。

关键词：高中物理;课后作业;实效性

物理教学内容包含了基本概念和规律、基本方法和思想以及基本实验，物理作为重要的自然科学，对中学生学习和掌握物理知识的能力要求起点较高。高中物理的学习不能仅仅依靠教师进行单方面的教学，同时还需要学生在课后的有效巩固，而高中物理课后作业存在的问题会在一定程度上降低学生对物理学习的主动性，从而降低学生的有效参与。

一、高中物理课后作业的现状以及存在问题

（一）课后作业缺乏合理的针对性

课后作业并不是粗略地按照课堂的知识点选择题目，而是应该按照学生的学习基础、认知能力以及教学目标，兼顾学生个体的差异和班级群体的水平，有针对性布置课后作业。

（二）题海战术，加重师生的教育教学负担

课后作业的布置以数量代替质量，往往会使师生不自觉地陷入书山题海的泥潭。因为课后作业任务重，学生只顾埋头机械式重复，忽略知识的消化巩固。繁杂的教学任务与课后作业批阅，严重地挤占了教师自主学习以及开展创造性工作的时间和精力。……