论如何让英语课外作业“生本化”

张美丽

摘 要：基于中学生英语学习现状，为提高学生中学英语学习质量与效果，教师依据“生本化”教育理念，设计英语课外作业，通过作业设计、下达、批改、评价，激发出学生英语学习潜能。本文就中学英语课外作业生本化分析。

关键词：中学英语;生本化;教学路径

引言：为保证英语课外作业，可以充分调动学生英语学习积极性，教师需对课外作业设计进行一定改革创新，围绕着“生本化”设计教学方案，提高中学英语整体教学效果。

一、生本化教育理念

在以往中学英语课外作业布置时，要求学生进行大量重复练习，以加强学生英语记忆效果。但繁重的课外作业，并没有达到预期教学效果，部分学生对枯燥的英语练习产生抵触心理，没有主动积极完成相关英语作业，导致学生英语综合学习质量下滑。

基于中学英语教学困境，郭思乐教授提出“生本化”教育理念，在该教育理念下建构的英语教学模式，将教师与学生融为一体，为课外作业教学工作开展奠定坚实基础。当教师设计布置英语课外作业时，教师从学生英语学习视角分析教学内容，主观突出学生英语学习主体性，为学生营造良好的课外作业学习氛围，提高学生课外作业综合学习质量[1]。

通过教师对“生本化”英语教育理念的渗透，学生、家长的英语作业观念都发生很大变化。随着学生、家长、教师的深度融合，英语课外作业教育效果不断提升，促进学生英语核心素养提升。

二、教学路径分析