河北省普通高校大学生就业创业基地建设研究

徐鑫

摘 要：基于当前大学生就业困难的现实状况，大学生的就业问题已经成为当前高校教育管理的最主要问题，大学生就业创业基地建设成为了当前高校教学改革的重要任务。实训基地建设能够有效地培养大学生的创业意识和他们的创业能力，这对于提高高校的教学质量、提高学生的就业竞争力、促进学生更好的发展具有重要意义。本文基于对当前高校大学生就业创业实训基地建设重要意义的认识，在深入研究的基础上，提出了强化相关法律法规和制度建設、构建高效的实训基地建设机制、加强教材编制和师资队伍建设等，为河北省大学生就业创业实训基地建设提供参考。

关键词：高校大学生；就业创业；基地建设；有效策略

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）05-0295-02

基金项目：2019年度河北省社会科学发展研究课题“河北省普通高校大学生就业创业促进措施研究”（2019040401004）

随着当前高校大学生就业难问题的逐渐显现，高校大学生的就业创业教育引起了社会各界的广泛关注，高校大学生创业教育配套服务的就业创业基地建设正如火如荼的开展着。这些基地建设对高校的创业教育起到了积极的作用，它不仅为高校的创业教育提供了良好的实践教学条件，更为学生的创业学习和创业实践提供了更多的学习指导和实践借鉴。由于创业实训基地建设是基于当前社会多元化发展的新兴事物，还处于尝试阶段，因此各高校对于基地建设的管理机制、管理经验、运行模式还处于摸索积累之中，一些高校受各方面客观因素的影响还存在着诸多的问题，所以有必要基于对就业创业实训基地建设的认识展开深入的探索研究。

一、高校建设大学生就业创业实训基地的意义

（一）能够使大学生就业教育实现理论与实践的有机结合

大学生要将在学校所学到的有关创业的理论知识应用于就业创业的社会实践中，离不开在实训基地的实践学习。就业创业实训基地对学生的创业教育，是通过各种创业实践、创业模拟培训，培养学生在创业过程中的实际操作能力。并且通过各种形式的创业指导，培养他们的创业意识和创业精神，提高就业竞争力以及创业综合素质。基于当前的就业形势及各行各业的发展趋势和市场环境，学校制定了科学合理的实训计划与切实可行的创业目标，开展了各种创业活动，既保证了理论教学的实效性，又为学生创造了更多的实践机会和创业条件，使学生将理论和实践有机地结合在了一起，从而拓展了学生的视野，改变了他们的就业思维，拓展了他们的就业渠道，使学生将所学的各种理论知识能够被实践所验证，做到了真正的学以致用。

（二）搭建高校人才培养和社会人才市场需求的沟通桥梁

我国高等教育的主要目标就是为社会培养一大批高素质的应用型人才，因此在教学过程中就注重对学生知识应用能力和职业技能的培养与提升，用实践教学模式指导学生展开实践性学习，这是学生理解、掌握理论基础知识，并进一步提高实践应用能力的最有效路径。高校大学生就业创业基地建设强化了高等教育的这一功能，在为学生提供更多的实践学习条件和机会的同时，也为这些大学毕业生走向社会就业岗位提供了便捷的路径。高校培养的人才能否在未来职业生涯中取得更好的发展，取决于这些学生的职业适应能力。也就是说他们学习的理论基础知识以及他们所掌握的职业技能，需要被社会企业所了解并在工作实践中得到检验。高校大学生创业就业基地建设在大学生与社会企业之间搭起了一座桥梁，实训基地通过与社会企业的交流让大学生更多的了解企业基于发展需求的人才培养要求，从而动态调整自己的学习目标和创业方向。企业也通过各种形式的基地创业活动更加深入的了解学生的实际情况，从而使双方形成更多的互动交流，进一步促进学生的就业和创业。

（三）为学生提供更好的发展平台

第一，通过创业相关理论课程学习，学生能够学习一些创业的最基本知识，并进一步了解各种类型创业的具体流程。创业基地需对学生开展创业模拟活动，指导学生熟悉各种创业形式的具体环节，使学生在理论层面对创业有更加深刻的认识，对创业的流程有全面的了解，这对他们以后的创业和职业发展能够有实质性的帮助。

第二，高校可以凭借就业创业实训基地开展的多种类型的创业活动，如创业设计大赛、创业联谊活动、学生科研成果展示等为学生提供一个自我展示并表达自己创业需求的平台。同时，为学生的创业合作牵线搭桥，为他们寻求更好的合作伙伴，拓展多元化的合作路径，进一步提高学生的创业能力及创业成功率。

（四）能够加强双师型教师队伍建设

社会的多元化发展以及人才市场的新需求，对当前高校应用型人才的培养提出了更新更高的要求。而应用型人才的培养必须要有一支高素质的双师型教师队伍，这样的教师既要具有扎实的理论基础知识，又要有实践职业经验，还要具备熟练而先进的职业技能。高校的大学生就业创业基地建设为这样的教师培养创造了条件。在当前的教学实践中，很多学校都积极提倡教师深入一线企业实践锻炼，以提高他们的实践技能。这就意味着这些教师要脱离教学岗位，这对某些条件不好的学校来说无疑是非常困难的。实训基地的建设有效地解决了这一难题，这些教师通过在实训基地中模拟学习企业的管理，带领学生完成了有关实训教学，不仅提高了自己的职业技能，还实现了学习教学两不误，最终使自己成长为高素质的双师型教师。

二、建设大学生就业创业实训基地的有效策略

（一）强化相关法律法规和制度建设

第一，要充分考虑大学生参与实训学习的目标需求，基于大学生在就业创业实训基地实践学习的特征，需建立与这方面相关的法律法规。特别是在大学生的实习用工、实习社保这些方面尽快立法，从而保障大学生的合法权益，进一步使大学生的实训走上法制化、规范化道路，同时也消除企业的用工顾虑，为大学生的实训学习拓展更多的路径，提供更多的机会，更好地发挥实训基地的功能和作用。

第二，要建立健全创业就业实训基地的规章制度，通过制度建设规范并约束各种创业实训活动沿着正确健康的道路发展。实训基地还要完善各种考核和奖惩制度，通过制度明确各合作主体的利益分配，从而明确各自的职责和义务，进而调动各方面的积极因素，提高各合作主体的参与热情，以保证基于创业就业实训基地的各种实践经营活动持续顺利的开展。

第三，要建立健全各种有关监督、检查、评估的实施细则，通过这些具有很强操作性的基地规章制度强化对基地的有效监管。教育职能部门和高校要联合建立专门的考评机构，构建科学合理的考评机制，对创业就业实训基地的工作进行全程监管，从而保障基地的教学效果。

（二）构建高效的实训基地建设机制

第一，政府和职能部门要统一认识，要深刻理解实训基地建设的重要意义，从而在政府指导下从政策层面强化宣传，从资金、人力方面加大扶持力度。并在基础设施建设、税收、融资这些方面体现出政策的态度，从而调动各参与方的共建积极性。

第二，高校还要结合人才市场需求变化以及行业发展趋势、动态，调整教学计划、教学模式、教学内容、教学考核和评估等，并进一步调整实训教学在整个高校教学中的比重。并且高校还要充分发挥自己的教学优势，努力发掘校内校外的实践教学资源，拓展多元化的实训基地建设路径。要本着互惠互利、共同发展的原则，吸引更多的社会企业参与到高校大学生就业创业基地建设中来，从而更好地实现大学生的实训和生产、就业和用工向更高层次发展。

第三，企业也应该基于自己的社会责任意识，大力支持并积极参与到大学生就业创业基地建设中来，通过与高校的多元化合作，创建不同形式的大学生就业创业实训基地。企业要充分利用高校在教师、科研、设备这些方面的优势，开展新产品发掘、新技术研发、生产瓶颈攻关、设备更新升级等研究，通过与高校共享研究成果实现双方的互惠互利，共同發展。最后，作为实践教学主体的大学生更要充分认识到就业创业教育的重要性，要端正思想和态度，积极参与到大学生就业创业实训基地建设中来。通过参与各种具体的创业学习活动，培养自己的创业意识，提高自己的创业能力，为自己的创业和就业打好基础。

（三）加强教材编制和师资队伍建设

实训基地建设的实效性在很大程度上体现于实训基地各种软硬件建设，具体来说，需要加强以下这两方面的工作。

第一，要注重师资队伍建设。高校就业创业实训基地教师的职业素养和专业技能对于高校的应用型人才培养起着非常重要的作用，因此高校要注重对教师综合素质的提升，采取各种有效措施鼓励教师要不定期到合作企业共建的实训生产第一线学习，以提升教师的实践指导能力。并在此基础上构建高校教师实践培训长效机制，以打造高校高素质的双师型师资队伍。

第二，高校要重视基地的教材编写工作。进一步发挥实训基地对学生理论教学和就业创业实践培训的能力，并要基于实用性、适宜性原则，组织高校专家、学者、教师和企业家、企业的工程技术人员结合当前的行业发展趋势和当地的经济发展特征，联合编写本土化并适应于学生学习能够更好提升其就业创业能力的教材内容，以便更好地指导学生的实践学习。

三、结语

大学生就业创业实训基地建设是提高大学生创业就业能力的有效途径，它为大学生的实践学习创造了良好的条件，为大学生建立了一个与社会企业广泛交流的互动平台，这为学生拓展就业创业渠道、实现自身发展发挥了重要的作用。河北省靠近京津地区，占有极大的地域优势，更有优质的实训基地建设资源。各高校要充分认识基地建设的重要意义，结合本校的教学优势和地方经济的发展特征，积极探索适应于学生更好职业发展的实训基地建设的有效策略。

参考文献：

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[2]张卓.大学生就业创业实训基地建设研究[J].开封教育学院学报，2015，35（6）：106-107.

[3]李巍.浅谈大学生就业创业实训基地建设[J].知识经济，2014（21）：104.

（责任编辑：林丽华）