改变

陈海彬

摘要：本文针对，少年儿童硬笔书写训练中的一点改变和方法的阐述。使得硬笔书法教学不再犹如天书，让孩子们一头雾水，没有明确的抓手，只是一味的描摹临，枯燥乏味。同时阐述了这个方法的意义与价值，以及常规教学中的作用，是极具实操性的一篇论述。

关键词：硬笔书写;规范;快速;易于掌握

引言：“陈老师，我孩子练了好几年硬笔书法了，怎么还是写的这么不好？”“陈老师，我孩子在书法班写的就好，怎么到家一写作业，考试答卷子，那个字就又那么潦草，杂乱呢？”“陈老师，我姑娘怎么一写作业，没多大一会儿，就吵吵手疼？”“陈老师，这书法怎么这么难练呢？到底什么时候我儿子的字，才能好啊？这都马上小学毕业了！------”这一句句家长焦急的问话，或是期待，或是迷茫的眼神，是我日常生活中，经常遇到的情景。

一、改变长横的书写

在常规教学中，多数教者在教学横画时，选择的是：起笔顿，行笔略右上倾斜，运笔到位后驻笔顿，收笔，这样的书写过程。在这样的书写中，孩子们在整个笔画的书写过程中，走走停停，书写缺少流畅性，需要注意的事项太多，对于小学生，尤其是初学入门的孩子们，如天书无异，很难掌握。因此，在教学中，我改变了横画的书写，明确提出减去横画的起笔，变起笔顿为直接摆腕入笔到位，（很迅速）然后驻笔完成书写。整个长横的书写只有两部分：摆腕入笔到位+收笔驻;短横也一样就是短些。

在教学中发现孩子们这样书写后，能够较轻松的掌握长横和短横的书写要领，加上不断的练习巩固，很快就会掌握横画的书写。……