葛丹云
亲情是孩子成长过程中最重要的因素。孩子性格的取向更多来自于家庭氛围及教育。缺乏理解、缺乏沟通、缺乏父母疼爱的孩子将来在很大程度上会成为“问题孩子”。留守儿童比例居高不下,问题家庭,问题孩子已经成了教育管理的难题,在我二十多年的教书生涯中,曾经碰到一位因为缺乏父母关爱而性格扭曲的学生,让我深深地为他内心的变化而感到震惊。
案例学生基本情况
小朱,14岁,父母亲长年在外打工,爷爷奶奶不仅要照顾、教育他和妹妹,还要负责家里所有大小事务,所以特别辛苦。穷人家的孩子早当家,小朱尽管是个男孩子,但也学会了基本的家务活、照顾妹妹等,并成了家里的好帮手。他长得挺帅,但缺乏男孩子应有的阳刚,说话、行为方式如同女孩子,甚至还被冠以“娘娘腔”的美名。然而,他一点也不在乎,甚至还乐此不疲;他学习资质不错,由于与男女同学关系融洽,他被推选为班长。然而既没有班长的威严也没有学习上的榜样作用,更谈不上上进心和理想抱负。更为严重的是全班都有这种倾向,甚至男同学还在班级里玩起了女同学的隐私物品。这让班主任头痛不已,期末班级考评全校倒数第一。
初二,由于班主任生产,让我接了这个烫手的山芋。要管理好班级,我必须有一支得力的班干部队伍,而班长班级的灵魂人物。我不想一接手就撤了他的职务,但我必须要改变他。我试着找他谈话,但是他却什么也不说,但是他眼里流露出的那丝忧郁却让我警醒,这孩子心里肯定有秘密。……