新时代党校教师“传道授业解惑”的路径思考

摘要：党的十九大报告明确提出中国特色社会主义进入了新时代。新时代师道观是韩愈“传道授业解惑”传统师道观的继承发展和创新。新时代党校老师“传道”必先“存道”，“授业”必先“建业”，提升“解惑”能力，练好教学基本功。以上四者齐活，才能尽 “传道授业解惑”之主责。

关键词：存道;传道;建业;授业;解惑

“师者，所以传道授业解惑也。”《师说》中这句脍炙人口的名句，高度概括出教师的职责、地位和作用。“传道“授业”“解惑”三者同为教师必尽之职责，缺一不可。韩愈“师道观”思想一经问世，影响一代又一代的为师者。党的十九大报告明确指出中国特色社会主义已进入了新时代。习近平总书记指出：“一个优秀的老师，应该是‘经师’和‘人师’的统一，既要精于‘授业’、‘解惑’，更要以‘传道’为责任和使命。”[1]以下从四个方面解析新时代党校教师“传道授业解惑”的途径和对策

1.尽 “传道”之责任

党校教师传的是共产主义理想信念之道，传的是马克思主义基本原理与中国具体实践结合之道，传的是马克思主义与中国优秀传统文化融合之道。“教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造品格、品行、品味的‘大先生’”[2]这是“大老师”的四条标准。习近平书记这段话，高度概括出“教师”这个职业的道德素养。传道必先修德，必先存道。

1.1修德

党校教师要“修身明德”。明大德，守公德，严私德，继承和发扬中华民族优秀传统美德，为人师表，言传身教。党校教师是党的理论和共产主义信仰的传播者，是党员干部的政治灵魂的塑造者，担负着为党员干部补钙壮骨、立根固本的重要职责。党校教师不仅要有高尚的职业道德，坚定的共产主义人生观价值观，严肃严谨的治学态度，更要自觉坚守精神家园，坚守人格底线，不公道正派，不为人师表，当不好党校教师。

1.2存道

党校教师要存共产主义信念之道，存马列理论之道，存中国特色社会主义理论体系之道，存政治纪律与党性修养之道。心中存道信道，才能传道。

存道的途径有二，首先读“真经”，悟“真谛”，明原理。党校教师必须牢牢记住“党校姓党”， “一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线”;“坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩”。其次要联系实际学原文、悟原理，保持高度的政治敏感度，“坚定执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。”

2.强“授业”之本领

党校教师授业是围绕主业主课传授马列理论，传授党的理论，对学员进行党性教育。学员通过在党校的学习，对中国特色社会主义事业更加深刻的认识热爱，更加坚定共产主义理想信念。

授业必先“建业”。党校教师首先必须先建马列理论学理框架之业，以理论学术阐释党和国家的重要政策和现实问题，以理论服人;其次党校老师要旗帜鲜明地建立最新中央精神与政策的政治框架，用政治理论理解释现有政策的“为什么”，解释清楚政策方针和重大事实层面背后的原因;再有建理论与现实结合的调研之业，多去基层调研，授课有针对性和实效性，更接地气，内容更加丰富。

3.提“解惑”之能力

“人非生而知之者，孰能无惑”。学理不明生“惑”，理论知识不够，心智蒙蔽;理想信念不明生“惑”，信仰不坚，心性迷失。

“解惑”途径有三： 一是以“学理、政理”解惑。老师要对学员的问题进行梳理，分析实质，启发思考，提出建议，以学理服人。二是以“信仰”解惑。对学员进行理想信念教育，党性教育，道德教育，自觉为共产主义事业献身。三是以教师师德魅力解惑。用强烈的爱国爱党情怀，高度的政治责任感，高尚的人生观价值观，严谨严肃的治学态度影响感染学员，身教解惑。

4.练好教学两大基本功：求精博学 精技善教

提高学员理论素养，锤炼学员党性，培养学生品德，是党校老师必尽之职责。

4.1求精博学，讲好学术、讲好政治、讲好课堂

一是用扎实的理论讲好学术。如果靠摘取马列理论中的个别语句、个别词汇来分析问题，用文件解读文件，用事实解释事实，教师就成了《师说》中 “授之书习其句读者”的“童子之师”了;二是用坚定的信念讲好政治，党校老师要旗帜鲜明地讲政治。三是用科研调研成果讲好课堂。科研调研为教学服务，没有科研，课程没有理论深度与厚度;没有调研，课堂没有关注度与满意度。

4.2精技善教，提升教学质量

提升教学质量，还要练好语言与现代教育技术两项教学基本功。孔子曰：“工欲善其事，必先利其器”，教师语言是教师“传道授业解惑”的利器。语言运用不好，教师就像茶壶的饺子、霜打的茄子，吐不出倒不出，硬帮帮干瘪瘪，“道”传不明、“业”授不全、“惑”解不透。所以党校教师要具备较高的语言功底，咬字准，吐字清，深入浅出，诙谐得体;不照本宣科，不虚与委蛇。再有，党校教师要运用好现代教育技术。现代教育技术是教师实践创新的教学方式，除了制作简单的课件，党校教师要学會制作图文并茂，音像动画融合的精美课件。

参考文献：

[1]习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话（全文） 2014.9.10

[2]2015年12月12日，习近平总书记在全国党校工作会议上讲话

[3]何毅亭 党校教员 要用学术讲政治[J].学习月刊 2017（3）

[4]林康廷 打牢学术根基是党校教师的为师之道 吉林党校报/2017年/11月/15日第002版

[5]刘真伦 传道、授业、解惑：韩愈的教育思想 西华师范大学学报（ 哲学社会科学版） 2016年第2期

[6]胡晓娟.韩愈教育思想及其对现代教学的启示[J].西北 工业大学学报： 社会科学版， 2005（ 2）.

基金课题：本文系中共重庆市永川区委党校2020年度校级课题阶段性研究成果（课题编号：YCDX2020B-013）。

作者简介：马兰（1970-），女，重庆人，中共重庆市永川区委党校教师，主要研究方向公共管理。