探讨儿童家庭教育中隔代之间的价值观冲突

刘媛

【摘要】家庭教育是儿童在接受教育，健康成长的一个重要组成部分，而开展家庭教育工作的，不仅仅是儿童的父母， 还包括祖父母与外祖父母等角色，在隔代教育过程中，年轻的家长与祖辈之间，难免存在价值观念上的冲突，导致家庭教育工作的开展无法顺利，本文以此为出发点，围绕家庭教育的主导价值观的探讨，分析儿童家庭教育中隔代之间的价值观冲突问题，为家庭教育的优化发展提供理论思考。

【关键词】家庭教育;价值冲突;隔代

引言：

家庭教育是贯穿儿童一生成长的重要教育形式，尤其是在学前阶段，家庭教育起到了直接的积极影响作用，因此， 在家庭教育中出现了隔代教育的价值观冲突时，如果没有妥善的解决方法，就会导致教育过程中负面的教育行为与教育理念影响教育工作的质量，进而影响到学前儿童良好品格的形成与身心的健康发展。

一、家庭教育的主导价值观

家庭教育的主导价值观是指通过家庭教育工作的开展， 帮助学前儿童能够形成促进其身心健康与品格发展的基石， 并充分激发与引导儿童的潜能，促使儿童得到成长。

（一）生理及心理状态

在生理及心理状态方面，儿童本身正处于“萌芽阶段”， 无论是生理还是心理方面，都需要来自于家人的精心呵护， 因此，为了确保儿童能够在成长过程中，形成较为稳定的心理状态和健康的生理状态，就需要家长能够观察与注意儿童在家庭环境下的成长变化，及时的发现儿童的情绪、诉求的变化，来帮助幼儿健康成长。

（二）语言能力

儿童在成长过程中，会逐步学习到关于语言的表达，而语言的学习又离不开模仿、情感交流、阅读等环节。因此， 在家庭教育的过程中，要时刻注意并引导儿童进行语言能力的培育，帮助幼儿流利的表达语言，并通过语言能力的构建与提升，来推动幼儿人际交往、语言理解等其他方面的能力， 最终促使幼儿形成完整的语言能力。

（三）操作能力

除了语言能力外，幼儿早期会形成一定的逻辑思维能力， 并在思维能力的引导下，开展动手实践，尝试借助自己的思维逻辑与实践操作，来了解世界，解决自己所遇到的生活中的实际问题，因此，在这一过程中，就需要通过家庭教育的引导，来帮助儿童形成从思维逻辑到动手实践之间能力的引导与架构。

二、价值观冲突的负面影响

在家庭教育中由于隔代所产生的价值观冲突，会对于家庭教育工作的开展产生长期的负面影响，冲突本身一般来源于隔代之间，年轻父母与长辈之间教育理念的差異、价值标准的差异、对于传统文化观念的理解差异等方面。

（一）儿童思维障碍

隔代导致的价值观冲突对于家庭中的儿童而言，最直观的负面影响，就是儿童的思维会出现障碍，如在家庭教育活动当中，学前儿童本身较为依赖于成年人进行思维上的引导和行为上的引导，但是由于价值观所导致的冲突，年轻父母和长辈之间就会形成不同的教育引导，继而带给儿童思维上的分歧与冲突感，这种思维上的分歧会进一步影响到儿童的心理层面，导致儿童产生恐惧与焦虑感，在面对选择时，会产生强烈的畏惧心理，最终影响到幼儿健康心理的形成。

（二）不良性格及行为

在价值观冲突的影响下，儿童极易形成不良的性格与行为习惯。以幼儿用餐为例，年轻父母一般主张引导幼儿能够自主用餐， 但是对于祖父母或外祖父母而言，处于对幼儿的“溺爱”，主动选择喂食的方式，这就导致部分儿童在用餐习惯上，不能够较好的形成良好的自主用餐习惯，容易出现挑食的行为。除此之外，由于喂食行为的出现，家长很难对于幼儿实际的用食量进行判断，又容易导致幼儿的肠胃出现问题。

看似简单的用餐行为，在长期的引导与作用下， 就会导致幼儿自主形成双面人格，在对待年轻父母与祖父母、外祖父母时，采用不同的行为性格来面对，这极不利于幼儿的健康成长。

（三）情感缺失

价值观冲突的背后，往往伴随着家庭内的争论，引发成年人在对待家庭问题上的负面情绪，而这种情绪在对幼儿进行进一步的家庭教育引导工作时，就会通过言行举止，影响到幼儿，长期以往，幼儿本能的就会产生情感上的抗拒，容易养成易怒、暴躁等不安的负面情绪。

要消解隔代在关于儿童教育工作开展中存在的问题，仅仅要从家庭教育工作本身入手，还要综合教育行为，尝试引入教育理念，从多方面来优化完善。冲突的产生原因多样， 有些是由于教育理念的差异，有些则是由于传统文化的认知差异等，因此，在家庭教育工作中，要详细分析产生分歧， 导致隔代间的价值观冲突的具体原因，针对特定问题具体分析，才能够取得较好的消解效果。

三、结束语

综上所述，学前教育活动对于幼儿身心的健康发展而言都具有重要意义，但是基于实际情况，年轻的父母往往需要承担来自于家庭、工作、社会环境等多方面的压力，因此很难完成对于家庭教育的完整参与，不可避免的需要通过祖辈的帮助来补充家庭教育，因此，为了更好的促进幼儿的身心健康发展，认知冲突的存在，分析冲突的原因，消解与协调家庭教育间隔代的价值观冲突是极为必要的。

参考文献：

[1]毕扬， 黄贵英. 隔代教育在家庭教育中的利弊探讨[J].科学咨询 ，2019（08）：29-31.

[2]谷鹏磊 . 树立新时代的家庭教育价值观 [J]. 现代职业教育 ，2019（11）：226-227.

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