数学思想在小学数学教学中的渗透探析

李海根 刘庆斌

摘要：在教育越来越受到人们重视的情况下，在学生的素质培养和能力培养中，数学在增强学生个人的逻辑、推理、计算能力等方面效果明显。小学阶段的数学教育关键以培养学生的基础数学能力，如加减乘除等。小学阶段的数学教学要抓住这一教育初衷，将数学思想深深的渗透到数学教学中，贯穿在教学的方方面面中，为提高小学生的数学能力夯实基础。

关键词：数学思想;小学数学;教学渗透

良好的数学理论基础有利于数学学习能力的发挥和具体数学知识的运用。数学思想渗透在小学数学教学中，在培养学生良好的数学思维方面发挥着积极的不可替代作用。在小学数学教学中要根据具体的教学内容，结合学生的个人数学表现能力，运用不同的方法进行数学思想的渗透。在教学中，老师要提高对数学思想的运用的重视，在知识点教学的空挡中积极开展数学思想渗透在学生思维能力和意识的培养中。小学数学思想的培养有利于提高学生的初步数学应试能力和实际运用能力。

1 数学思想在小学数学教学中的渗透方法探析

本文就将从笔者本身在教学中的运用策略并结合当前数学思想的渗透方法在实际中运用的典型例子，进行渗透方法的探析。数学思想的渗透方法是根据实际教学情况，在教学中发现问题及时完善教学方法。目前较为成为的几种运用策略包括：转化教学思想的方法、分类思考的方法、极限思想方法、在教学方案中预设教学思想方法、在解决问题中汇总知识等方法。……