中职电子商务专业教学与德育有机融合的途径分析

吴安安

摘要：电子商务目前已经是现代社会离不开的商业模式，为人们的日常生活提供了非常大的便利。但是目前电子商务从业人员多是半路出家，很少有人拥有完整的电子商务专业知识体系。目前在很多中职学校都已经开设了电子商务专业，以培养专业的、合格的电子商务从业者为目的。电子商务是一个复合型专业，实践性强、创新能力要求高，再加上电子商务教育起步较晚，经验缺失，造成了教学效果不理想、过于目的化、德育教育缺失等现象。十年树木，百年树人，在时代快速发展的今天，教育更应该以立德树人为根本目的，将电子商务的专业知识和德育教育相结合，努力为社会、为国家培养德才兼备的人才。

关键词：电子商务;教育;人才

前言

电子商务的产生是对传统贸易与零售行业的一次颠覆，改变了传统的商务模式与经济模式。在我国电子商务更是蓬勃发展，带动了我国经济的发展，创造了无数的工资岗位，为社会的稳定与繁荣做出了极大的贡献。电子商务的发展带来了无数工作岗位的同时，也形成了专业人才奇缺的现象，但是教育不能只传授专业知识，更要传授思想道德、行为规范。本文在不同的角度探究电子商务教育与德育教育融合的方案，以求达到更好的教育效果。

1.背景介绍

教育是一个国家是否繁荣昌盛的重要决定因素，梁启超先生曾经说过：”少年强则国强”。只有做好教育，才能给民族无限的希望与未来。电子商务作为新时代的商务流派，在我国繁荣发展，真正实现了领先世界，以阿里京东为首的电商平台更是蓬勃发展，实现了“一点到家”。在这样的大环境下，电子商务领域出现了大量的人才缺口。作为教师，在这种大环境下应不断创新，钻研教学新方法，为社会输送德智体美劳俱全的优秀人才。

2.培养方向

要想为社会培养有用的人才，就需要先知道人才需求是什么，做任何事都一样，需要先知道方向，才能将事情做好。电子商务人才的需求是多方向的，电商运营、电商策划、店铺美工等等都是现在急缺的人才。但是一个人的精力有限，不可能说每个技能都把技能点点满。所以，我认为对于电子商务人才的培养应该是多方向的。就像大学里的通修课和专业课的区别一样，先将电子商务的基础知识传授给学生，然后根据每个学生的不同优点及爱好，定向培养，突出中专学校的专业性。根据已经毕业学生的反应以及电子商务公司的招聘来看，我们学校的电子商务人才培养应该分为三个方向：

①技术型人才

所谓的技术型人才，就是电商所需要的各种工作处理人员，首先就是网站以及app开发人员，这些是电子商务运行的基础;其次是美工人员，在网络上消费不可能跟在线下消费一样去体验，这样一来展示图的重要性就更加突出。只有美观的商品图才能让顾客有消费的欲望。

②管理型人才

俗话说：兵熊熊一个，将熊熊一窝。言语虽俗却无比准确的将管理人才的重要性阐述了出来。虽然优秀的管理者需要在工作的千锤百炼下才能成长起来，但是管理型人才却是可以在学生阶段发现并培养的。在学生阶段可以先传授一些管理者必备的技能，比如策划编写、数据汇总分析等。

③运行营销人才

好的企业离不开好的营销，手机行业的ov，电商行业的拼多多都是因为好的营销才能达到今天的成就。在企业中留给这类人才的岗位也是很多，运营组、产品组都是运行营销人才的聚集地。

3.教育探究

在这里就不对各个培养方向的专业教授方法进行一一阐述了，先来说一下我对电子商务人才培养大致方向的想法。

①因材施教

每个人都有其优势和劣势，要想有更高的成就，就必须扬长避短，找到适合自己的工作。话虽如此，但是中职学生年龄过小，社会阅历不足，有相当大一部分学生无法准确的选择适合自己的方向。这边需要我们这些教职人员去观察学生，发现学生的特点并相应的建议。只有这样，学生在学习过程中才能更加高效，在人生这条大路上才能走得平稳。

②紧跟时代

当前社会发展的脚步是越来越快，从电子商务的概念出现，到现在改变了世界，制定了新的规则，也不过就十几年的时间，可以说在这十几年中，每天都在发生着变化。作为教师，我们不能守旧，按着我们学习的知识一遍遍去背给学生听，这样毫无意义。在教学之余，应当多了解现代电子商务的实际工作中需要哪些知识、有哪些有效的运营模式。在教学时可以根据实际情况，进行不断地调整，以寻求更好的教育结果。

③避免死板教学

中职学校没有高考，不需要应试教育那一套來死抓成绩，但是学生毕业后需要经历的是社会这场最大的考试。作为教师，我们应结合自身经历，向学生展示他们未来真正需要面对的问题与相应的解决方案，而不是一味的讲解教材。除此之外，在讲课过程中还应该结合实际案例进行分析，力求让学生真正的理解知识、掌握技能，能更好的应对未来的工作需求。

4.总结

电子商务的迅速发展带动了社会的进步，但是企业的大量人才缺口巨大，这就需要我们作为教师的去培养教育相关人才。本文从各个方面对企业的人才需求和整体的教学方法进行了论述，意图寻找更好的教学方案，培养出更加优秀的人才。总之，教育不可急于求成，教学要讲究方法，让我们共同努力。

参考文献

【1】苗慧萍.中职学校电子商务教学探索[J].职业，2014（35）

【2】赵莉，刘毕贝.基于教学企业的高职院校专业教育与创业教育融合模式研究[J].职教通讯，2014（22）