浅谈基于微信公众号混合式生物教学模式

何红娟

摘 要：在当前的生物教育领域中，基于微信公众号混合式生物教学模式正以丰富的内容、生动的形式逐渐超越传统的教学方式，成为深受教师与学生喜爱的新型教学手段。在生物教学中引入微信公众号混合式教学模式，不仅可以激发学生的生物学习兴趣，还可以提升生物课堂教学效果，创新生物教学发展。本文通过全面剖析基于微信公众号的混合式生物教学模式，从而逐步总结、归纳基于微信公众号混合式生物教学策略，以此拓宽生物教学的发展体系与建设逻辑，推动生物教育的全面发展。本文旨在经过探讨研究，为基于微信公众号混合式生物教学模式提供理论支持与指导意见。

关键词：微信公众号;混合式生物教学模式;策略

引言：在生物课堂中，灌输型的教学方式已经不能够进一步提升学生的主观能动性，不利于学生的学习兴趣与学习积极性的全面提升。随着互联网技术的不断提升，基于微信公众号的混合式教学模式赋予了生物课堂新的发展动力与发展活力，进一步激发了生物课的新生态与新发展，促进了教学模式与教学方式的创新探索。基于微信公众号混合式生物教学模式借助于内容精，时间短的优势，进一步引导学生利用碎片式学习时间，进一步提升自身的生物知识与生物素养，全面促进了生物教育的逐步提升与不断优化。

一、基于微信公众号混合式生物教学模式的价值

在生物教学中，对于学生而言，全面运用基于微信公众号的混合式教学模式，有助于进一步引导学生参与到生物知识的探索中，从而激发学生的生物学习思维，促进学生的生物核心素养培育，引导学生的生物意识发展。不仅如此，在基于微信公众号的混合式生物教学中，还有助于全面激发学生的生物学习兴趣，促进学生对生物知识、生物原理、生物学习内容的深入探索与实践，从而促进学生的生物思维发展，推动学生的生物学科进步，提升生物教学本身的影响力与号召力，以此打造更加优质的、更加合理的、更加完善的生物教学体系，促进学生对生物知识的深入理解与全面探索。

二、基于微信公众号混合式生物教学模式的应用策略

在运用基于微信公众号混合式生物教学模式时，想要全面培育学生的思维发展与素养提升，想要逐步促进生物教学质量的不断增强，需要进一步探索更加有效的基于微信公众号混合式生物教学策略，从而充分调动学生的生物学习热情，确保教学模式的价值与作用充分体现出来。为此，本文进一步提出了以下几种基于微信公众号混合式生物教学策略，为生物教师参考。

（一）运用鼓励与引导，激发学生對生物的探索意识

在基于微信公众号混合式生物教学模式中，对于教师而言，想要全面优化教学质量，促进教学水平的不断发展，需要进一步借助于鼓励与引导，循循善诱，引领学生的进步与发展，从而全面激发学生对生物知识的探索意识，促使学生更加积极的融入到生物教学中。在备课环节，教师要预先设想、思量学生在基于微信公众号混合式生物教学模式中可能出现的困难与问题，在教学过程中，积极引导学生，正视学生遇到的困难，以耐心与恒心，不断引领学生，促使学生深入、持续思考，从而克服困难，融入到生物教学的过程中，逐步提升对生物知识的探索意识与学习意识，促进学生对生物知识的内化与吸收，从而全面提升学生的生物思维，促进生物教学的逐步发展。对于教师而言，其要积极认识到，学生在基于微信公众号混合式生物教学模式中，遇到任何困难都是正常的，都是合理的，因而，教师要秉持耐心引导、细心培育的教学态度，逐步促进教学质量的不断提升，推动基于微信公众号混合式生物教学模式的全面发展。

（二）构建桥梁，促进微信公众号混合式生物教学模式的不断发展

对于教师而言，运用基于微信公众号混合式生物教学模式本身是为了引导学生借助于微信公众号平台，不断学习微课课程、慕课课程等，利用碎片化时间开展生物知识的学习，创新教学模式，引导学生融入到生物教学中，促使学生更加喜爱生物教学，更加理解生物知识，以此促进学生的生物思维发展与生物核心素养的培育。正因为如此，在基于微信公众号混合式生物教学模式中，教师要全面搭建基于微信公众号的混合式生物教学模式与生物知识的内部桥梁，引导学生借助于微信公众号，接收到更多的生物知识，参悟、理解其中所蕴含的生物原理、生物思维，从而逐步深入到生物教学中，促进学生的生物学科发展与全面学习。在此过程中，教师可以借助于小组合作学习、翻转课堂教学、微课教学等多种教学模式，不断激发学生对生物知识的探索与思考，逐步引领学生的生物发展思路，从而全面培育学生的生物素养，促进学生对生物知识的深入理解与全面学习，推动基于微信公众号混合式生物教学模式的逐步发展。

三、总结

新时代背景下，想要全面提升生物教学质量，需要积极运用基于微信公众号混合式生物教学模式，这有助于进一步引导学生参与到生物知识的探索中，从而培育学生的生物学习思维，引导学生的生物意识发展;有助于全面激发学生的生物知识学习兴趣，促进学生的生物思维发展，构建更加完善的生物教学体系。在基于微信公众号的混合式生物教学模式中，生物教师需要进一步借助于鼓励与引导，循循善诱，引领学生的进步与发展，激发学生对生物知识的探索意识，促使学生深入思考，融入到生物教学的过程中，促进学生对生物知识的内化与吸收。在生物教学中，教师要全面搭建基于微信公众号混合式生物教学模式与生物知识的内部桥梁，引导学生透过微信公众号的各类教学资源与教学互动本身，理解其中的生物知识，促进学生的生物发展与全面学习，借助于微课教学、慕课教学等多种教学方式，激发学生对生物知识的探索与思考，推动基于微信公众号混合式生物教学模式的不断发展。

参考文献

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