关于高中数学课堂培育学生核心素养的探讨

贺旭峰

摘 要：高中数学在高中阶段的教育中是非常重要的一门科目，对学生进行数学核心素养的培育，不仅能够提高学生的数学水平，还能够提高学生的数学思想和学习数学的能力，为学生未来的学习生涯做好铺垫、打好基础。因此，高中数学教师在开展教学活动时，要注重培养学生的数学核心素养，培养学生对数学的学习意识，做好引导工作，让学生积极主动地参与到探讨数学知识中。

关键词：高中数学;核心素养

随着教育思想的改革，现代的数学教育思想更加注重对学生的综合能力进行培育，通过引导来锻炼学生的思维能力和想象能力，通过提升学生的逻辑推理能力、数学计算能力和数学建模能力，最终提升学生的数学能力。在开展高中数学的教学活动时，要将核心素养的培育放在中心位置，让学生正视数学这门科目，能够让学生清楚地认识到数学教学活动开展的价值和意义，只有这样才能激发起学生对数学的学习热情。在传统应试教育观念的影响下，有许多数学教师关于注重学生的成绩，缺乏培养学生核心素养的教育思想，没有贯彻落实素质教育，因此，在高中数学的教学活动中如何有效开展核心素养的培育是值得我们深入探讨的问题。

1.创建问题情境

为了能够实现数学核心素养的培育，就需要数学教师在课堂上，结合教学内容和学生学习的实际需求，来创设一个问题情境，为学生营造出科学合理的学习环境，让学生在这样的学习环境下锻炼自身思维，激发出学生的创造力和想象力。通过创设问题情境，能够让学生积极主动地去发现数学问题并找出解决方法，这个过程能够有效提高学生的核心素养。例如：在对“三角函数”这节内容进行讲解时，数学教师可以运用多媒体将三角函数的定义展示出来，并结合生活实际，举例三角函数在生活中的应用，再让学生进行讨论。通过创设问题，运用问题进行课堂导入，来激发学生对数学知识的探索欲望和兴趣。

2.加强互动探索

数学教师在对学生进行核心素养的培育时，要注重加强互动探索，来帮助学生形成数学思想和意识。在开展数学教学活动时，可以围绕课本内容设计问题，让学生互动探讨。在这个过程中，能够很好地将学生对数学的学习情感、目标以及态度相融合，通过解决问题来锻炼学生的实践能力。在课后，教师也应该与学生的互动，更加深入地了解学生目前的学习情况，并参与到学生的讨论当中，在学习课本知识的基础上，对新型的数学问题进行探讨，来激发学生的应用意识和思维意识。

3.结合数学课堂内容，提升学生运算核心素养

高中数学教师在进行授课时，要具有针对性，可以针对那些比较难以理解的抽象概念和那些学生容易混淆的知识概念，进行主题教学，对知识内容给予详细讲解，并通过仔细对比的方法，来加深学生的印象。由于每位学生的数学基础都是不同的，并且学生的理解能力也有着高低之分，为了照顾到每位学生，让学生都能够清楚明白的理解知识内容，教师要努力把抽象的概念进行转化，用学生容易理解的方式和语言进行讲解，再加上使用生动形象的数学语言进行讲述，不仅能够加深学生的印象，让学生容易理解，还能够吸引学生的注意力。并且，教师在讲解时还要拥有足够的耐心，对学生进行及时指导，明确教学内容的重难点。

4.小组合作学习，学会担当团结

培养学生的数学核心素养，不仅可以对学生的思考能力进行锻炼，还能够让学生在学习的过程中养成勇于担当的好品质。在学习的过程中，教师要注重培养学生的团结合作意识和能力，为学生划分小组，可以通过小组协作来完成学习任务。通过小组合作对学习知识进行探讨，给学生留有交流的机会，还能够在交流的过程中迸发出思想的火花。在合作的过程当中，学生之间通过交流可以交换自己对问题的看法，将自己的思路表达出来，共同协作和讨论，形成互帮互助的课堂氛围，也能够让学生明白自己在小组中的责任和任务，能够提升学生的团结意识和责任意识，也留给学生自主学习的机会。

5.培养学生自主学习能力和创新能力，引导其进行独立思考

兴趣是激发学生学习的动力，在高中数学的课堂上，教师要注重激发学生对数学的兴趣，才能激励学生自主学习，锻炼学生的思考能力和动手能力。在课堂上，教师要为学生营造出轻松愉快的学习氛围，让学生能够主动的参与到教学活动当中，主动探索数学知识的奥秘。

随着新课改的不断深入，有许多教师认识到了核心素养的培养价值。高中数学教师在对教学活动进行设计时，认识到培养学生创新能力和独立思考能力的重要性，并且清楚地认识到学生才是课堂的主体。伴随着现代经济的发展，只会考试的学生已经不能满足现代社会的需求。因而在高中数学课堂教学的过程中有意识地培养学生的创新能力，鼓励他们进行独立的思考，可以使他们在将来的工作中占据更大的优势。老师可以选择让学生在课前进行预习，课上随机提问学生，在课堂提问的过程当中，可以对学生自主学习的效果进行检验。并且，通过交流可以了解学生在自主学习中遇到的难题，这样能够帮助学生找到学习的重难点，教师在给予引导和补充，来加深学生的印象。

结语：综上所述，随着新课改的逐步推进，教学活动越来越注重对学生进行核心素养的培育。高中數学是一门抽象思维较强的学科，通过对学生的数学核心素养进行培育，能够提高学生整体的数学水平，提高学生运用数学知识的能力，注重对学生的道德品质和个性以及智力也进行全面发展。

参考文献

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