基于立德树人的小学班主任德育指导策略探究

崔春媚

摘要：在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中曾指出：“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”而小学生思想道德的发展不仅关乎着祖国和民族的未来，同时也是学生创造社会的前提所在，在小学德育教育中班主任作为学生成长发展的重要影响人物，不仅要做好学生的思想政治工作，还要让学生在德育教育中得到综合素质的提升，为此，本文就立德树人下小学班主任德育工作的开展进行了策略探究分析。

关键词：立德树人;小学班主任;德育指导

立德树人不仅是学校教育的根本任务也是学生全面发展的前提，小学班主任作为学生的启蒙老师，不仅承担着教书育人的重任，也是学生良好学习习惯、行为习惯、健康思想、情感等培养的引导者，在立德树人这一教学理念的落实中，小学班主任德育教育工作显得尤为重要，那么，作为小学班主任如何做好德育工作？如何落实德育教育？我们可以从以下几点进行指导探究。

1 结合趣味班会，实现学生健康道德意识的培养

作为班主任，班会可以说是教育教学中重要的组成部分，通过班会班主任可以对学生的成长发展进行一个整体性的了解，在班会中还可以就近期的教学工作以及学生的学习状态进行讲解，让学生与班主任得到和谐交往。这也就说明，当班主任在开展小学德育教育的时候可以充分运用班会实现学生健康道德意识的培养，通过班会这一民主化管理平台的搭建使得德育教育工作得到深刻的落实。例如，班主任可以拟定一个“爱”的主题班会活动，让学生对亲情、友情、师生情展开资料搜集和故事讲解，在这一过程中班主任可以让学生以“爱心天使”的身份对自己的搜搜集的内容进行展览，在倾听与交流的过程中，让学生谈谈对“爱”的理解，通过趣味班会的开展让学生有一个健康道德意识的培养，在潜移默化中帮助学生树立正确的人生观。

2 巧用故事讲解，实现学生健康道德情感的优化

故事对于小学生来说有着不可阻挡的吸引力。为此，作为一名合格的班主任，为让德育教育在课堂教学中得到贯彻落实，班主任可以利用课间休息的时间为学生开展“故事大王”的活动，在故事的讲解中使得学生明白做人的道理，在故事中渗透学生道德情感的培养。例如，班主任可以为学生讲解“孔融让梨、木兰从军、凿壁偷光”等故事，在故事的讲解中让学生进行读后感的写作，这样就可以强化学生的道德情感，又可以在故事的讲解中使得学生从思想上得到健康道德教育的培养，同时为实现班主任德育教育工作的民主化管理，班主任可以让将没有周五定为“故事大王选拔会”让学生就自己搜集到的小故事以及对古诗的理解进行表述，这样既可以加强师生之间的情感交流，又可以让德育教育在小学课堂管理中得到有效的落实与发展。

3 利用多元活动，实现学生健康道德行为的培养

在小学班主任德育教育中，传统的教育一般都是说教法，不仅无法实现德育的育人功效，同时也让班主任与学生之间无法达到和谐共处，而多元活动的开展就不同了，既可以培养学生良好的道德行为习惯又可以让学生在活动中认识自我、提升自我、完善自我。例如，班主任可以为学生开展“绿色生活大讲堂”的活动，让学生以小组的形式，就如何绿色生活、如何健康成长进行总结发表，哪一个小组的建议真实有效则为胜利方，同时在这一活动中教师可以成立学生评审团，让学生对学生进行评价，这样保证活动的公平公正，又可以在活动中实现学生相互促进、共同发展的教学局面。或者，教师还可以为学生开展“话说纪律”的活动，让学生参与到班级制度的假设中，讓学生就“如何做到良好学习、自我管理”进行表述，通过多元活动的建设使得班主任德育教育得到实质性的发展，在活动中转化学生的道德行为，渗透立德树人教学理念，在活动中使得学生得到良好个性、健康品质的塑造。

4 融合家校合作，实现学生健康道德观念地树立

在小学德育教育中，要想学生的拥有一个健康的道德观念，班主任可以结合家庭教育，毕竟父母是学生的首席教师，在学生不具备独立思考、明辨是非能力的时候，除了学校教育就是家庭，可以说对学生成长发展影响最大的便是班主任和父母，为此，班主任可以进行教育合力，实现学生健康德育教学工作的落实。例如，在教学中班主任可以利用互联网手段建立家长德育教育平台，在这一平台中班主任可以为家长推送学生的德育教育小知识，让家长进行德育工作的共同参与，同时教师还可以在这一平台中将学生的日常行为表现进行量化展示，避免学生的两面性发展，而且家长和班主任可以就学生的日常生活行为进行视屏的录制在班会、家长会中进行展示，从而为学生灌输健康的道德观，实现立德树人教学理念的落实，让学生的思想、情感、品质得到共同的提升。

总之，对于立德树人下小学班主任德育教育工作的开展而言，班主任要秉持着立德树人的教学观，用发展的眼光耐心引导学生，让学生在德育教育的指导中得到全面发展，通过班会、趣味活动、故事、家校合作等教学手段实现学生品德教育养成，让学生在道德的规范下健康成长。

参考文献：

[1] 王思静.基于立德树人的小学班主任德育教育工作创新[J].广东教育（综合版），2017（11）.

[2] 陈昌春.基于“立德树人”的小学班主任德育途径探究[J].教育教学论坛，2018（01）.

（作者单位：广东省茂名市电白区第九小学）