减负增效

刘涛

摘要：随着现代信息技术的高速发展，信息技术已经融入到人们生活的方方面面，其中，信息技术下的产物微课在教学中的应用较为广泛。微课在教学中的应用，可以有效的提高教学质量，提高教学效率。因此，微课在教学中的应用受到了广大师生推崇。所以当下教师要积极的将微课应用于现在的教学中，以此来促进学生学习能力的提升。对于初中语文课堂来说，高效课堂成为了现代语文教学课堂的主要形式，构建高效课堂成为现在教学的重点。而在微课应用的大背景下，初中语文高效课堂的构建是当下教师所主要研究的问题。基于此本文将重点探究微课构建初中语文高效课堂的有效策略。

關键词：微课;初中语文;高效课堂

对于语文这门课程来说，是学习其它课程的基础和前提，对此，初中语文高效课堂的构建是十分重要且必要的。但是，依据现在的教学反映来看，教师受到传统的教学观念的影响较深，在语文的教学课堂上，教学方式古板不灵活，学生的积极主动性不高，教师理论式的语文教学模式越来越受到学生的厌烦，导致学生的语文兴趣逐渐降低。学生的语文基础也越来越低，而这些情况的出现，严重的阻碍了语文高效课堂的构建。而微课在教学中的应用，可以有效的改变这种情况。微课具有时间短，内容精炼，视频生动有趣的特点，可以很好的活跃课堂氛围，激发课堂的积极主动性，激发学生内心对语文的喜爱。对此，教师要积极的寻求有效的策略，将微课有效的应用于课堂中，以此来提高教学质量，促进学生语文水平的提升，促使学生语文综合能力的提升。

1 利用微课，进行课前导入

在初中的语文课堂中，构建高效课堂，首先要做的如何激发学生的学习乐趣，从而提高课堂的积极性和主动性，让学生能够有效的融入课堂。对此，教师可以利用微课，进行课前导入。微课主要由生动幽默的话语和充满乐趣的动画组成，利用微课来对学生进行课前导入，可以最大限度的激发学生的乐趣，集中学生的课堂注意力，促进课堂效率。另外，在进行课前导入的时候，内容可以是一些所要学习课文的背景，作者的一些故事，一些趣味性的问题等，以此来激发学生的求知欲。以人教版七年级语文教材内容为例，在讲解《济南的冬天》这篇课文的时候，教师就可以以这篇文章的背景为内容制作微课让学生观看。又如在学习《从百草园到三味书屋》这一课时，教师就可以以作者的生平简介作为内容制作微课，以此来让学生大概了解这篇文章背后所表达含义，激发学生的求知欲。这样的方式，可以有效的激发学生的兴趣，有效的促进了语文高效课堂的构建。

2 利用微课，攻克学习重难点

在语文的学习过程中，会遇到一些重难点，而这些重难点如果不能够有效的攻克，那么学生在学习的时候可能就会更不上教学进度，严重的阻碍的学生的学习效率。因此，在具体的教学过程中，教师要利用微课，攻克学习的重难点。对此，教师可以将语文教学中的一些重难点制作为微课视频，例如病句的修改，记叙文，议论文的写作方式，阅读理解答题技巧等知识点都可以利用微课来让学生知晓，以此来促进教学效率的提升。另外，对于文本中结构的分析，具体问题的，细节的阐述的时候，都可以利用微课来让学生知道其大意，以此来促进学生有效的学习。以人教版八年级教材内容为例，在讲解《藤野先生》这篇文章的时候，教师就可以利用微课将这篇文章中的细节，重难点等制作一期微课，让学生攻克重难点，促进学生的进步和提高，促进教学效率，以此来构建高效课堂。

3 利用微课，进行课堂总结

在语文的教学中，有效的融入微课，发挥出微课的最大作用，需要教师利用微课，进行课堂总结。对于一个课堂来说，课堂的总结是十分重要的，可以有效的帮助学生理清这节课所学习到的内容，进一步的加深对知识点的巩固，加深学生对知识点的记忆力，以此来促进学生学习效率的提高。对此，在具体的教学活动中，教师要将这节课所学习到内容的框架通过微课的方式告诉学生，并在重难点的地方进行标注，让学生了解到这节课的重点和难点，以此来促进教学的有效性。另外，学生还可以利用教学总结来帮助自身进行查漏补缺，掌握还没有掌握的知识点，以此来促进课堂的高效性，促进语文高效课堂的构建。

综上所述，在初中的语文课堂中，利用微课是顺应现代社会发展的一种教学改革，满足了现代学生对语文课堂的需求。对此，在语文课堂中，教师可以利用微课，进行课前导入，帮助学习重难点，进行课堂总结等，构建高效课堂，促进学生更好的成长。另外，在今后的教学中，教师要不断的依据自身的教学手段所反映出来的教学情况进行反思和总结，力求能够不断的完善自身的教学策略，促进学生能够全面发展。

参考文献：

[1] 向楠楠.翻转课堂：初中语文教学改革的创新之道[J].甘肃教育，2018（24）.

[2] 孙爱玲，王英奎.初中语文翻转课堂应用分析[J].中国教育技术装备，2017（03）.

[3] 蒋京碧.翻转课堂模式在初中语文课堂教学中的运用[J].中学课程资源，2017（09）.

（作者单位：甘肃省庆阳市西峰区北街实验学校）