幼儿园早期阅读活动问题与对策研究

叶姝丽

摘要：近几年来看，我们国家的幼教领域正在用超乎想象的热情去宣传着早期阅读活动，许多幼儿园对于早期阅读研究有了一些较好的成绩，可是也发现了一部分问题，并采用了相应的对策去解决，使幼儿早期阅读的教育水准得到提高。

关键词：幼儿园 早期阅读;教育;问题与策略研究

引言：幼儿时期是使语言得到发展的重要阶段。我们国家的幼儿园都很关注幼儿在早期阅读时的成效，还进行了很多的研究和探究，也得到了很多成绩，可是幼儿在早期阅读的时候还是发生了很多的问题。所以我们怎么应对呢？接下来本文就介绍这部分经验。

1 当前社会中幼儿园早期阅读的教学问题

1.1 幼儿园里对于幼儿早期阅读教学缺乏有效指导

每个幼儿园教师面对早期阅读的想法都不同，且早期阅读的教育形式比较呆板。许多的教师把早期阅读都认为是通过自学而成才，这些教师凭借书本和网上去了解其内涵，可是没有吸收转化，将这些理论知识进行详细分析，不去联系实际的情况作出改变，导致教师在教学过程中直接把教材内容照搬，而且只关注教学方式的多样性，致使幼儿很不自愿，严重违背了在语言方面教学的目的。

1.2 一些城市中大班教学使幼儿发展产生阻碍

当前阶段，我国正在主推学龄前的教学，每个地方的幼儿园层次参差不齐，可是因为多方面的因素，在公立的幼儿园里依旧有大班教学的情况，使得教师们有了极大的负担，在教室里可以提供给幼儿的空间很少，而且图书馆内也不能达到幼儿早期阅读环境的标准，幼儿教师在平时说的最多的是禁止喧哗，并不是鼓舞幼儿们去发表言论，这种情况持续下去，将会严重影响幼儿的成长和发展，还会导致教师的教学成效严重下降。

1.3 缺少语言方面的家庭教育环境使幼儿阅读的教育发展产生阻碍

当前，更多的父母越来越关注家庭内的教育，特别是在较小城市中，父母会将自己曾经的梦想放在孩子身上，害怕自己的孩子一开始就被落下，因此就将很多知识都灌给孩子，但是他们不知道的是教育需要慢慢渗透，幼儿的早期阅读要在平静、舒适的環境中，倘若自己家里有很多书籍，父母们却只当是摆设，那么怎么去营造给孩子一个良好的阅读氛围？这些幼儿在家庭中的早期阅读严重欠缺，大部分家庭中也只是让幼儿去单纯的读书，不去和孩子交流，家庭教育观念中父母希望幼儿可以将阅读的兴致提高起来，但是感觉无从下手，没有相应的对策去实施。

2 幼儿园进行早期阅读教学的对策

2.1 将早期阅读的理念重新定义，理性分析培养对策

（1）要将早期阅读的理念深入理解，不能曲解成单纯识字。伴随相应政策的实施，我们国家也禁止幼儿园的教育偏向小学教育形式，可是许多幼儿园出现侧重于教育幼儿识字的情况。早期阅读教育的目的并不是让幼儿去识字和写字，真实的目的是让幼儿早期在口头上的语言变得更为充足，指引他们在口头语言中品味其中的内涵，使幼儿养成读故事和绘画方面的能力。识字属于技能方面，而早期阅读属于情感的养成。

（2）要清醒对待幼儿早期阅读。现在有关幼儿早期阅读的作用和方式的争论依然很激烈，可是对于幼儿，一定要有兴趣才能事半功倍，填鸭方式的灌输式阅读效果不会理想。比如：有些幼儿园中定期设置目标，强制幼儿背下故事和唐诗等，虽然幼儿外表看是学到了东西，可是却不符合幼儿的兴趣。

2.2 在幼儿园中设置阅读的环境

（1）设置语言交流的氛围和环境。幼儿园中要求：营造出一个轻松、舒适的语言氛围和环境，鼓舞幼儿和教师、同学等进行交流，使他们体会其中的乐趣。主动为幼儿增设早期阅读的活动地点，鼓舞他们去按自己实际的爱好挑选书籍，并去指引幼儿去交流阅读的感受。

（2）把实际物品与文字对应上。在幼儿入学后就将每个人的名字贴到他们身前，一则可让这些孩子能彼此方便熟悉对方的名字，二则能让幼儿熟识自己的姓名，也可以让幼儿使用的书包、桌椅上都贴上名字，不仅能让幼儿们的交谈加深，也能营造一个文字的学习环境。

2.3 营造家庭的早期阅读的环境

父母一定要将家庭中早期阅读教育的事情放在首位，不要只作为口头语，应该实际为幼儿创造一个家庭阅读的环境，一方面要使自己培养出阅读的爱好，让自己阅读书籍时的吸收能力提升，另一方面是为幼儿营造一个阅读的场地，里面有适合他的书籍。父母应该时常鼓舞幼儿，让他们在舒适的气氛中自主阅读。面对幼儿阅读过程中的过错，也要抱有宽容的姿态，适当指引他。

2.4 提升亲子之间阅读的质量

据研究调查来说，父亲陪孩子阅读的质量更高，由于父亲相对母亲更加严厉，对于幼儿的管理也较多，能在阅读过程中将孩子管教好，将幼儿的内在潜力更好的激发出来。因此，父亲在幼儿早期阅读教育中承担着重要责任。

3 结语

幼儿时期的教育是重中之重，直接影响着他们今后的人生，因此幼儿教育不能被忽略，特别是阅读方便的教育，我们大家认识平时事物的始端即为阅读，幼儿时期的有效阅读能够启发孩子的大脑，指引幼儿们去探索世界。幼儿早期阅读的有效进行要靠大家一起去实践和总结，才能找出对于幼儿阅读更有效的方法。

参考文献：

[1] 刘宝根，李林慧.早期阅读概念与图画书阅读教学[J].学前教育研究，2013（07）.

[2] 李丽娥，谢芬莲.幼儿园早期阅读教育现状、问题及对策[J].和田师范专科学校学报，2016（06）.

[3] 韩元荣.幼儿园早期阅读实践与研究[J].科技资讯，2016（12）.

（作者单位：贵州省赤水市石堡乡幼儿园）