基于微课的初中语文高效课堂的构建研究

陈丽娟

摘要：随着社会的进步，目前很多先进的技术手段逐渐的被应用到了课堂教学中，这些教学手段在某种程度上推动了课堂教学的发展，提高了教学的效率和质量。打造高效的课堂教学可以说是每一位学科教师的共同愿望。为了能够实现初中语文高效课堂的构建，目前很多的教师都开始积极地采用微课这种教学模式，它能够更好的实现学生的自主学习，有效的帮助教师突破教学中的重难点。本文针对微课下的语文高效课堂构建进行探究。

关键词：微课;初中语文;高效课堂

随着信息技术的发展，微课在语文课堂中得到了广泛的应用并且取得了一定的成效。微课的呈现形式是一种短小的视频，它对于学生而言更具有吸引力，能够调动学生学习的积极性，而且通过直观的方式呈现出来有助于帮助学生去理解相关的语文知识，让学生能够更全面的体验到语文的魅力，对于培养学生的语文素养也有着重要的影响。为此如何更好的发挥出微课在初中语文课堂中的作用成为了目前教师需要探究的主要课题。

1 利用微课进行课前预习，提高学生自主学习能力

为了能够获得更加有效的和高效的学习，课堂教学中离不开课前预习这一环节。但是以往学生的预习往往具有一定的盲目性，学生不知道如何预习，预习什么内容。因此使得预习没有真正发挥出它的作用，这一任务也没有真正落到实处。但是微课的出现能够有效地概念这样的局面。学生能够借助于微课短小的形式进行课前的预习，有效地吸引了学生预习的积极性，借助于微课能够全面的提升学生自主学习的能力。而且教师可以利用微课为学生安排一些微课任务，学生预习后需要进行答题，这样教师就能够全面的了解学生预习中存在的问题，这样也能够让自己在课堂教学时更有针对性，能够提高课堂教学的效率，从而打造高效的初中语文课堂。

例如在學习人教版初中语文三年级上册《岳阳楼记》时，本节课的教学目标是希望学生把握重音及节奏并背诵全文。能够.学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法并且体会范仲淹的生活哲理和人生态度。在进行预习时，教师为学生准备了微课视频，让学生对范仲淹创作《岳阳楼记》的背景进行了了解，通过图片的形式再现了文本中相关的内容。然后微课视频后安排了一些小的填空题目，通过这种方式培养了学生自主学习和思考的能力。

2 利用微课进行课前导入，提高课堂趣味性

语文教学中如果只是按照教材对学生讲解文字性的内容往往不能够很好的调动起学生的学习积极性，为了让课堂气氛得到活跃，教师在教学中可以通过微课进行课前导入，借助于生动的视频动画让学生快速的融入到课堂中。这样一来学生能够将注意力更好的转移到语文的教学中，也会获得更加理想的教学效果。

例如在学习人教版初中语文三年级下册《变色龙》时，教师为了能够让学生更加快速的融入到课堂中，参与文本的阅读和学习，就为学生准备了一个动画视频，将变色龙大概的内容浓缩到了五分钟的动画短片中，学生在视觉的冲击下一下子就对这一课产生了好感和好奇心。更有助于推动接下来课程的开展。

3 利用微课突破课堂教学重难点

在语文教学中其实也存在着一些重难点知识，这些知识具有较强的深度，因此对于很多学生来说学习起来相对困难。但是这些重难点知识又是学生必须要能够掌握的，为了有效的解决这样的问题，教师可以在课堂教学的过程中使用微课，利用微课来完成重难点知识的讲解，让学生高效的理解。

例如在学习人教版初中语文三年级《我的叔叔于勒》时，有这样的一个题目文中有两处环境描写的句子，需要学生分析是否能够删掉，这些环境描写的句子有什么样的作用。这样的一个题目对于学生理解起来存在着一定的难度。为了能够让学生更好的理解，教师可以借助于微课的方式，然后以图片得形式把环境描写的内容呈现出来，一幅图是明亮的颜色，另一幅图是阴暗的颜色，然后让学生进行对比，学生能够直观的感受并且在心情上产生明显的差别，从而了解到了环境描写对于人物心情的衬托作用。

4 利用微课进行课后复习、知识拓展

对于每位学生而言都是存在着差异性的，因此一堂课下来并不是所有的学生都能够掌握一堂课的知识，这时候就需要学生课下进行一定的复习。微课打破了传统教学中时间和空间的限制，让学生能够实现随时随地的复习，提高学生复习的效果。同时利用微课教师可以对课堂的内容进行拓展。语文知识的学习仅仅依靠课本是远远不够的，但是通过微课教师能够从教材出发为学生拓展相关的知识，开拓学生的视野，也能够帮助学生更好的理解课本的知识。

5 结语

综上所述，将微课实际应用到初中语文教学中体现了现代教育发展的创新性。它能够优化课堂教学，帮助学生突破学习难点，实现教学内容的丰富和拓展。本文通过对微课在初中语文课堂教学中的有效运用策略进行的一系列探究，希望能为促进初中语文教学发展提供一些参考。

参考文献：

[1] 张一川，钱扬义.国内外“微课”资源建设与应用进展[J].远程教育杂志，2013（06）.

[2] 肖伟红.基于微格教学实践共同体的生物师范生教学技能训练研究[D].2013.

[3] 刘红专.基于云计算环境的翻转课堂教学实践[J].教育信息技术，2014（11）.

（作者单位：黑龙江省大庆市肇州县第一中学）