论初中语文课堂教学中的提问艺术

李莎

摘要：随着新课程改革的逐渐深入和发展，对教育教学要求越来越高。初中语文是教育教学中最为重要的一门学科，对学生的学习和发展具有非常重要的作用。初中语文抽象性较强，有的知识点学生理解起来是有一定困难的，这就要求就是在课堂教学中要随时进行提问，对学生的学习情况有充分的了解，课堂提问就是一门艺术，有效的课堂提问有利于激发学生学习兴趣，拓宽学生的知识视野让学生积极主动地参与到语文学习中，让学生更好地理解和掌握所学知识。

关键词：初中语文;课堂教学;提问艺术

众所周知，提问不仅仅是一门技术，更是一门艺术。语文教师要在课堂教学中进行合理有效的课堂的问题，可以充分了解学生的实际情况，对学生今后的学习和发展具有非常重要的影响。有效的课堂提问另一方面也是对教师教学能力的有效反应，科学合理的课堂提问有利于激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到语文学习中，提升语文教学质量和教学效率。

1 设计创新的提问，激发学生学习兴趣

兴趣是学生进行学习最好的教师。初中生身心发展处于不成熟阶段，喜欢展现自己，这就要求教师在课堂教学提问环节，依据学生的个性特征，创新提问内容，转变传统的提问角度，激发学生学习兴趣，让学生更好地理解知识。

例如，在学习《黄河颂》时，教师在课堂教学中可以合理有效的运用多媒体技术播放有关黄河的图片或者是视频，让学生以更加直观的形式感受黄河的波澜壮阔，然后教师可以让学生进行有感情地朗读文章，学生通过朗读还沉浸在黄河的壮阔和作者的感情中，教师就可以进行相关的提问，如：“同学们，我们都知道黄河是我们的母亲，养育了我们整个华夏民族，大家已经通读文章内容了，那么我想问一下同学们，文章题目中的关键是什么呢？”这样的问题情境，有利于提升学生的参与热情，感受文章中的作者所要表达的思想感情，充分调动学生的积极性和主动性。

2 提问过程中积极鼓励学生，激发学生的思维

众所周知，鼓励是学生进行学习最好的教师，语文教师在教育教学过程中要对学生的兴趣爱好有充分的了解，在课堂提问环节教师要依据学生的兴趣爱好进行提问。初中生自我意识强，喜欢展现自己，教师在积极鼓励在很大程度上可以增强学生的自信心，让学生一直处于兴奋的状态，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的环境下进行学习，激发学生思维。

例如，在学习《木兰诗》时，语文教师在课堂教学过程中首先要带领学生更好的理解文章内容，对重点词义有充分的了解，然后教师可以针对文章中的“不闻机杼声，惟闻女叹息”进行有效的提问，如，“同学们，你们来想一个问题，我们都知道织布机的声音是非常大的，人们的叹息声音怎么可能大于机器的声音呢？”当教师在进行提问的过程中要對学生积极的鼓励，如，“老师知道每个学生都是小机灵鬼，通过你们的思考，一定可以得出最准确的答案”教师这样积极鼓励学生有利于激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到学习中，学生经过思考最终得出答案：文章之所这些写主要是想让人们知道皇上的圣旨下来，木兰心理是非常发愁的;同时也是为了渲染一种紧张的氛围;让读者有一种好像是自己在对事情发愁一样;也是为了文章中木兰代替父亲从军做出铺垫。这种鼓励式的提问有利于开发学生的思维，让学生的思维得到拓展，通过有效的提问，让学生更好地理解和掌握所学知识，加深学生的记忆，在很大程度上可以提升语文教学质量和教学效率。

3 提问过程中要主次分明，加深对文章的理解

语文教师在进行课堂提问的过程中要主次分明，合理有效的设计主要问题和次要问题。主要问题就是对文章起重要作用的问题，同时在课堂教学中期主导作用，毫无疑问次要问题与之相反。教师在设计主要问题的过程中要进行创新的提问，努力激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到问题的探索和讨论过程中通过良好的提问环节提升教学质量和教学效率。

例如，在学习《女娲造人》时，教师在课堂教学中可以有效地依据教学内容设计向相关的问题，如：“女娲水如何进行造人的？”有利于加深学生对女娲造人过程的了解，“女娲为什么要进行造人，是为了人类的发展和繁荣，同学们都认同这种观点吗？”或者是“如果女娲没有进行造人是不是就没有今天的我们”学生可以充分发挥自身的想象力。这样的提问方式，有利于学生更好地理解和掌握所学知识，加深学生的记忆，让学生的想象力在很大程度上得到提升。

4 结语

综上所述，初中语文课堂教学中的提问对教学质量和教学效率的提升具有非常重要的作用，也有利于学生今后的学习和发展。这就要求初中语文教师在教育教学过程中要合理有效地进行课堂提问，激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到语文课堂提问中，提问艺术也是对教师的考验，教也要不断提升自己，进而提升语文教学质量。

参考文献：

[1] 郭建新.试论初中语文课堂教学中的提问艺术[J].青少年日记（教育教学研究），2012（06）.

[2] 刘静.浅论初中语文课堂教学中的提问艺术[J].快乐学习报（信息教研周刊），2013（16）.

[3] 唐丽.浅谈初中语文课堂教学提问的艺术[J].试题与研究：新课程论坛，2014（19）.

（作者单位：陕西师范大学附属中学）