探究中学生德育工作中人文关怀与心理疏导

龙立新

摘要：随着我国教育事业的不断快速发展进步，中学生德育教学工作不断得到重视，其教学地位在不断提升，在德育工作中对学生进行有效得人文关怀与心理疏导，有利于人性化得提高当代中学生得德育素养，帮助学生建立正确的人生价值导向。在初中德育教学中，人文关怀与心理疏导是培养学生的重要内容，也是能够持续影响学生思想与行为水平的重要教学方式。随着国家及社会不断加强对中学生的重视，加强中学生德育工作中人文关怀与心理疏导已经成为中学进行德育教育发展的重要途径，本文对探究中学生德育工作中人文关怀与心理疏导进行浅略探究分析。

关键词：中学教育;德育工作;人文关怀

在当前的中学德育教育大背景中，加强中学德育工作中的人文关怀与心理疏导，能够有效提升中学生的德育教学效率，规范学生的日常行为，为学生的人生德育发展奠定坚实基础，提高中学生的个人综合能力全面发展。老师在中学德育教学工作中进行人文关怀及心理疏导，老师能够及时把握学生真实的在校心理状况，对有问题的学生进行及时的开导，保证学生在校学习期间始终保持健康乐观的心理状况。因此，人文关怀与心理疏导在教学中的有效运用，能够对中学生的德育工作教学效率有着重要的主导意义，促进学生在初中教学身心得到全面发展。

1 重视学生的理论教学工作

在中学班主任德育教学工作开展过程中，中学教师加强对学生的人文关怀与心理疏导，就需要首先在学生的理论教学中进行有效应用。在中学德育教学课堂实践中，老师必须对学生实际有一个清晰明确的思想动态掌握，在课堂上不能只是枯燥的为学生讲授道理，老师可以在教学前期通过与学生的情感交流，得了解学生真实的情感诉求，在课堂讲解理论知识时为学生适当结合生活实际、时事热点等教学素材，吸引学生的学习兴趣，加强理论教学。同时，在课堂上老师需要及时对学生的心理状况进行把握，鼓励学生在课堂上进行情感交流，老师也可在此过程中加强对学生的心理辅导，实现学生德育教学效率的有效提升。

例如，在初中班主任德育教学工作中，老师可以在课堂讲解完所应讲解的德育工作内容，在课堂上组织学生进行结合自己生活实践、所了解的知识进行知识分析，表达自己的情感，同学们之间可以共同进行知识的理解学习，老师在从中进行有效的引导，加强德育教学工作效率。

2 加强学生的实践活动

在中学生德育工作开展的过程中，老师对学生的人文关怀与心理疏导需要走出校园，为学生在生活中的思想情感问题进行及时的疏导。在进行初中德育教学工作中，学校可以从学生真正感兴趣的活动着手，为学生打造出活泼有趣的校园文化活动，在校园活动中老师与学生一同进行游戏活动，使学生在丰富的文体活动之中体会到德育教学的欢乐，初中班主任可以在文体活动中加强学生的人文关怀及心理辅导，让学生始终能够保持积极乐观的学习状态。在中学德育工作中开展人文关怀与心理疏导，中学教师必须做到对学生的基本尊重，在学生需要的方面进行实际有效的关心，站在学生的立场中为学生解决实际问题，使学生体会到老师及学校所给予的温暖，同时有利于中学德育教学工作的效率。

例如，在初中班主任德育教学工作中，老师可以利用周六日等空闲时间，组织学生进行趣味运动会，进行例如丢沙包、跳房子、羽毛球等集体活动，老师积极参与其中，与同学们一起进行游戏玩耍，实际走进学生的内心深处，有利于直观有效的对学生进行心理疏导。

3 注重信息技术的有效运用

随着信息技术的不断高速发展进步，在教学中也应当对网络信息技术进行有效运用，能够有效加强初中德育工作中的人文关怀与心理辅导。由于网络的虚拟性，使得每个人能够在网络中表达自己心中的不快乐，可以在网络中自由地表达自己的思想，对于和老师的交流中，学生不必拘泥于和老师之间的角色差异，可以更加坦白心扉的与老师进行心理疏导，帮助学生走出心理困境。同时，在德育教学中，老师也可以利用网络信息技术为同学们查找同学们所喜爱的德育教学素材形式，在课堂上利用多媒体教学设备为同学们进行展示，有利于提高德育教学效率，促进学生的德育素质的有效提升。

例如，在初中班主任德育教学工作中，老师可以为学生建立一个匿名的情感交流群，不論老师还是学生在其中都以匿名的形式进行交流，在此过程中，老师可以走进学生的情感世界中，了解学生的实际需求，为学生进行直接的问题解决，对学生进行真真切切的人文关怀。

4 结语

综上所述，中学生德育工作对于中学生的日后发展具有重要的作用，有利于提高当代中学生的思想道德水平。在初中德育教学中，老师应该对加强对学生的加强人文关怀与心理疏导的教学策略进行有效探究，创设新的教学方式为学生进行德育教学工作。尽管如今中学生德育工作中人文关怀与心理辅导教学策略已经取得了些许成果，但仍还需要众多的初中班主任教师进行不断的探究，以更好地完善对学生的德育教学工作。

参考文献：

[1] 包小艳.浅谈中学生的德育教学[J].才智，2014（24）.

[2] 郭爽.基于中学生需要的德育人文关怀研究[D].淮北师范大学，2016.

[3] 韦永守.人文关怀视域下中学德育存在的问题及对策研究[D].西南大学，2014.

（作者单位：湖南省长沙县黄花中学）