中职机电一体化专业的教学探究

王占红

摘要：受到经济快速发展的影响，我国教育事业也有了较好的发展，中职院校各个专业的教育工作，也受到了国家教育部门的重视，并积极进行了教育创新。本文将结合实际情况，对中职院校机电一体化专业教学策略进行详细分析，以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考。

关键词：中职;机电一体化;教学

0  引言

在中职教育中机电一体化专业属于相对热门的一个专业项目，包含了机械、电气、计算机控制等多项学科。随着我国互联网技术的快速发展，机电一体化技术的应用范围不断扩大，人才需求量也有所增加。然而，受到多方面因素的影响，中职院校的机电一体化专业教学仍然存在一些问题，无法满足社会人才供应，需要在今后做出针对性调整。因此从实际角度出发，分析中职机电一体化教学策略对于教学质量提升有着重要的现实意义。

1  中职机电一体化专业教学中存在的问题

中职机电一体化教学主要涵盖了机械、电气、计算机控制等多项学科，与现代社会发展息息相关，在课程设计方面主要是有必修课程、选修课程两个类型，在实际教学中主要是以培养学生专业、实践能力为核心。然而，由于中职教育长期没有受到教育部门、社会的关注，在基础设施建设、课程体系等方面都存在一些问题。首先，基础设施薄弱。由于机电一体化专业需要应用到较多的设备，且需要实训基地来为学生提供实践环境，这样才能够提高学生的实际动手操作能力，然而事实上中职院校在这一基础设施方面十分匮乏，无法为学生营造良好的教学氛围。其次，理论与实践出现断层。教师过于重视理论知识讲授，轻视了学生实践能力的培养，致使学生学习只能是依靠理论知识，无法较好的累积操作经验。最后，师资力量有限。在中职教育学校中，教师岗位存在空缺，教师身兼数职的情况也屡见不鲜，在一定程度上影响到专业教学质量[1]。

2  中职机电一体化专业教学对策分析

基于上述分析，中职教育质量关系到社会人才供给与输出，为了保证教育工作的有效性，中职院校就必须要采取有效措施对机电一体化专业教学加以优化、完善，为学生就业打下坚实基础。

2.1 完善基础设施建设

基础设施建设是学生接受高效专业教育的重要前提与保障。对于这一方面，中职院校在今后必须要采取有效措施，结合院校经营、发展情况来对规模进行控制，分拨出一定资金投入到基础设施建设中，打造适合学生机电一体化专业学习的外在环境。一方面，是可以供给学生进行实训、实践操作的场所建设，即硬件基础设施，引入实习设备，同时完善资料库、学生学习平台设计，提高软件基础设施建设。另一方面，则是可以通过与企业联合的方式，为学生争取到更多的实习、训练机会，并将实习纳入学生总体成绩评定中，促使学生综合素质与能力得以显著提升。

2.2 优化专业课程体系

在专业课程设计方面，应注意协调好理论课程与实训课程之间的关系。若是从二者关系上来进行分析，理论是实践的基础，只有具备理论知识才能够在实践中加以论证，使得二者可以紧密结合。因此，中职院校除了要设计理论与实训课程，还要重视在彼此之间构建联系，为学生更好完成实践练习、累积经验创造有利条件[2]。需要注意的是，机电一体化设计本身就属于一门综合性、实践性较强的专业课程，要以理论为基石提高实践能力，正是在这一特点的作用下，实训课程设计尤为重要。另外，专业课程教师在常规教学中，也需要对教学模式进行调整，比如采用微课教学形式，来为学生播放实践操作视频，引导学生更好的理解理论知识，在讲授完理论知识以后，则是可以将学生划分为小组，以小组为单位进行实践操作，通过这种方式来巩固学生的知识掌握，提高教学有效性。

2.3 强化师资队伍建设

师资队伍是否强大会直接影响到专业教育效果，机电一体化专业教学包含了多方面内容，且具有较强的专业性与实操性，这也就需要教师本身具有较强的专业知识，并具备一定的操作经验，才能够在课上将理论与实践相互结合。中职教育学校应以此为目标，一方面拓展师资队伍，招聘优秀专业教师，为教师提供较好的薪酬与福利，吸引高素质优秀人才;另一方面，则是要对中职教育学校现有的专业教师进行综合培训，提高教师的教學能力与水平，比如中职院校可以与企业合作，安排教师进入到企业内部进行实践，累积教学素材并提高自身教学能力，为了避免企业遭受损失，中职院校也可以安排教师为企业开展理论授课，深化校企合作，构建“双赢”合作模式。

3  结束语

综上所述，机电一体化专业是中职院校中的一个重要专业科目，包含了多方面内容。为了在新时期下更好的满足社会发展需求，中职院校需要通过完善基础设施建设、优化专业课程体系、强化师资队伍建设等方式，来对专业教学加以优化完善，提高教育工作的有效性，并为学生营造良好学习环境，改变学生对待专业的态度，为其今后成长、就业与发展提供便利。

参考文献：

[1]陈成，姚成.中职学校机电一体化专业实践教学的策略分析[J].河北农机，2019（12）：39.

[2]李喜林，王亚敏，赵士明.SRTP项目在高职机电一体化专业课程中的应用研究[J].南方农机，2019，50（17）：144.

[3]薛国兵.中职机电专业理实一体化教学模式探讨[J].内燃机与配件，2016（09）：149-150.