论小学教育教学管理中教师情绪的管理策略

倪其龙

摘要：情绪会影响到一个人的思维、判断以及选择能力，因此教师的情绪与课堂教学效果会产生直接关联。因此在小学教育教学管理中，应当重视对教师情绪的管理，让教师以良好的情绪走进课堂中，从而保障教学质量。作为学校教育教学管理者，有责任做好教师的情绪管理工作，这样才能促使学生和学校在今后有更好的发展。

关键词：小学教育;教学管理;教师情绪

分类号：G625.1

小学教师有着较多的工作任务，较高的工作量会导致教师长期处于高度紧张的状态，随着会产生压力和紧迫感。除了工作带来的压力外，小学教师在面对社会期望时还会产生心理压力。压力累积会成为心理负担，导致教师出现情绪波动，进而给教学工作带来不良影响。因此小学教育教学管理者应当关注教师的心理压力，通过多种途径为教师减压，提升教师的职业幸福感，从而更好的调节自身情绪，全身心的投入到教学工作中，促使我国教学水平不断发展。

1.由心理專家展开专业的心理疏导

在小学教学过程中，淘气的学生会给教师的情绪带来负面影响，教师往往会在这部分学生身上花费较多精力。如果学生行为依旧没有改善，在不能有效发泄情绪的情况下，教师会产生很强的心理负担。针对这种情况，小学教育教学管理者可以邀请心理咨询专家以现实案例为突破口，从多个角度对案例剖析，让教师了解事情根源，从而完成情绪自我管理。……