自治小组促班级有效管理

刘琳

学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。因此我结合班级学生的实际情况，采取成立自治小组是我在班级管理的实践中总结出的一套很奏效的方法，现介绍如下：

自治小组式的班级管理方式，给学生提供了符合现实社会合作以及竞争双重特性的学习情境。小组成员一起从事学习、活动、班级管理，配合适当的观察，适当的介人和引导，实现发展目标的一种班级管理的方略。

一、小组的组建

小组成员的分配主要采用互补式、公平性的原则。按文化成绩、行为习惯、思想品德、性格差异划分。全班42人，共分7组。基本上，每组的实力相当。

二、小组内部管理

1.小组组织的建立

（1）选小组组长：主要由六人当中学习成绩、行为习惯、有责任心的人担当。

（2）选小组副组长：与组长各方面实力相当，能配合组长的工作。

（3）确立小组组名：小组集体确立组名，对此学生往往兴趣盎然，新意叠出。

本班的组名有团结、希望、先锋、必胜、友谊、超越、星空。

为了让孩子们更好地完成自己的任务，我又对学生进行了“培训”。把管理方法教给学生，采用指导——监督——内化三部曲，做到“授人以渔”。

2.小组卫生管理

每周学生在校只有五天，从星期一到星期五，均有固定的人打扫不同的卫生区域。……