群文阅读之小说单元整合课探究

范茂斌

摘要：阅读是丰富学生知识，提高学生能力的有效途径。阅读作为其他课程的基础，使得教师更加重视学生的阅读习惯，但事实上，学生的阅读情况并不乐观。因此，本文就群文阅读的优点，如何在小说单元整合课上运用群文阅读等方面进行探究。

关键词：群文阅读;小说单元整合课;探究与应用

分类号：G623.2

引言

群文阅读是一种把多篇具有关联性的文章结合在一起，让学生围绕共同的主题进行阅读，体现学生的主体地位。小说的故事情节跌宕起伏，孤立的一篇小说文章，学生理解起来可能比较困难，将多篇相同主题的小说结合起来，有效的帮助教师解决学生理解上的问题。通过群文阅读的方式阅读小说，能节省解决相似问题的时间，提高教学的效率，对于培养学生的思考问题、分析问题的能力有很大的帮助。

1.群文阅读的优势

1.1帮助学生增加阅读量

学生通过直接经验和间接经验的方式汲取知识，由于学生自身经验不足，主要是以间接经验为主。教学环境中的间接经验来自于课本，局限于课本阅读是完全不够的，利用群文阅读的方式，可以规定时间内增加学生的阅读量，整个学期累积起来，有利于提高学生的阅读速度，增加知识储备。

1.2帮助学生养成良好的阅读习惯

学生具有个体差异性，不同的学生有不同的习惯。例如，个别学生习惯默读，而有的学生则习惯单字蹦读，这种习惯都不利于学生对于句子的理解，正确的阅读方式是手、眼、脑并用，做到边阅读边思考。……