小学美术教育提高学生的自由创造力方法研究

李新慧

摘 要：时代的发展对教育的理念创新需求加深，教育模式也不断的提升教育的要求与挑战。无论是在学校的教育理念，还是社会上的教育需求方向，都逐渐注重创新能力，美术课程作为小学艺术课程的一关键性部分，对学生的审美能力有着直观意义。在小学生的成长阶段，创造力开发作为萌芽发展阶段，教师要时刻抓住时机，运用好美术课堂进行培养自由创造力。

关键词：美术教育;自由创造力;有效对策;培养方式;

分类号：G623.75

1.小学美术教育创造力核心理念

小学时期，小学生因天性使然，对任何事物都有强烈的好奇。也正是如此，小学时期是培养自由创造力的关键性阶段时期，这种能力不仅能够帮助小学生观察任何事物，还能提高学生的创新能力。教师要时刻引起这方面的重视，在开展美术课堂，不断地渗入创造力，帮助学生开阔美术视野，培养学生的创造能力。

2.小学美术教育提高学生自由创造力的有效方法

2.1抓住生活细节，激发创造力。

美术创作源于生活的点滴，一件好的艺术作品就是有生活的气息。教师应该认识到美术与生活之间的联系，将美术的创造力源于生活。立足于实践，在实际生活中发现美术的点滴，带领学生去感受美术创作灵感。教师就要时刻引导同学去用心感受、用眼观察、用耳倾听生活中的事物，在平凡的生活中去寻找美，时刻注重以生活为切入点。不单单局限于课本中的教材，更加寻找生活的点滴作为教学素材，一定程度下抓住学生的注意力，让其作品更具备生活化，无形之中加强了學生的审美能力，进一步帮助学生感受生活之美。……