对师范院校美术学专业课程设置的新思考

摘 要：高等师范院校的美术学专业的毕业生是中小学美术师资力量的主要来源，为了适应应试教育向素质教育转变的需要，也为了适应美术课程改革的需要，必须加强高等师范院校美术学专业的改革。改革的核心是调整课程设置，合理设置课程，使高等师范院校培养出来的毕业生能够适应和符合当前社会对中小学美术教师的需求。

关键词：美术师范生；课程改革；美术教师；美术教育

随着新一轮课程改革的开展以及素质教育的推行，使得当前高等师范院校对美术学专业学生的培养与新时期对中小学美术教师的需求不相适应。在当今注重教师的综合文化素质以及教育教学实践能力的新形势下，我国当前的师范美术教育的课程设置模式仍沿用或模仿美术专业院校的培养模式，用培养“艺术家”的模式来培养中小学美术教师，已经难以适应新形势下中小学美术课程的教育教学工作。

一、当前高等师范院校美术学专业课程设置的现状分析

（一）教育类课程存在诸多问题

教育类课程又称教师教育专业课程，是指各个学科的师范专业开设的有关教育、教学理论方法、教学技巧与教学实践等教师职业训练课程。当前大部分高等师范院校的美术学专业的教师教育类课程的设置包括两类：一是教育理论课，主要是教育学、教育心理学和美术教材教法这三门课程；二是教育实践类课程，包括微格教学、教育见习和教育实习。……