归纳推理意识在初中教学数学中的渗透

张继文

摘要：随着我国教育课程的不断改革及人们对教育的重视，归纳推理意识成为培养初中阶段数学课程的一个重要的数学思想方法。归纳推理意识作为一种思想它的形成是一个逐渐深入的过程，需要老师结合具体知识点和问题逐步展开。本文就归纳推理意识的重要性及将归纳推理意识渗透到高中数学的措施进行阐述。

关键词：归纳推理;初中数学;意识渗透

1.正文

初中作为小学的基础知识和高中知识之间的过渡，培养学生养成数学归纳推理意识会对未来的数学学习产生巨大的影响。我国传统的教学模式老师只是一味的追求结果而采用大量的“题海战术”来提高学生的数学解题能力。但随着我国教学体制的不断改革，教学目标也逐渐发生改变，学生的思想意识也越来越受到重视。“归纳推理意识”的两个部分是相互融合、相互补充的。通过提升学生数学的归纳推理意识，能够锻炼学生的思维，使学生熟练解题技巧，对提升学生的成绩也有一定的帮助。

2.归纳推理意识在数学教学中的重要性

2.1  培养数学思维能力

归纳推理意识的培养不仅在不同的知识点的教学中得到体现而且在不同的教学活动的实施中同样也得到体现。例如：老师在上课时可以通过让学生独立完成数学题来使学生养成良好的归纳推理意识;也可以在教学中通过不断地提问来活跃大家的思维，将归纳推理意识逐渐地渗入到学生的学习中，让学生懂得用归纳推理的思想来分析问题。……