探究初中英语写作教学中的思维训练

张春丽

摘要：写作一直以来都是初中英语学习工作中的难点部分，相比词汇背诵、阅读理解等英语学科的考核项目来说，英语写作更加注重对学生综合能力的考验。在传统的教学模式当中，很多教师并没有掌握系统化培养学生英语写作思维的方式。教师只有明确的认识到东西方人们思维模式存在的差异性，和初中英语教学中对学生展开思维训练的重要性，才能为学生带来更加优质的英语写作课堂。

关键词：初中英语;写作教学;思维训练;

和以往的“填鸭式”教学方式不同，思维训练更加体现了学生在教学工作中的主体性。清晰的表述思维本身就是语言表达能力的基础，英语思维对学生的英语学习及相应的应用也有着巨大的帮助。想要提升学生的综合写作能力，教师就要尊重学生的实际学习体验。让学生自身的主观能动性得到良好的发挥，从而将“被动”学习转化为“主动”学习。这样不仅可以有效提升教师的教学效率，还能让学生的学习质量得到稳定的增长。学生可以写出更加优美的文章，进而提升学生的英语综合素质。

1.东西方的写作思维差异

1.1整体思维方式与局部思维方式

想要为学生开展思维训练，首先就应该认识到东西方文化本身存在的差异性。中式思维更加注重整体的形式和全局视角，学生在思考问题是往往是从全体入手，而忽视了对细节的考虑。而西方思维更加注重局部和细节，对整体的关注度相对较弱。……