小学数学微课设计需要注意的问题

窦南阳

摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出要大力推进信息技术在课堂教学中的融合应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。

关键词：小学数学;微课设计;问题

一、选题要突出教学重点和难点

微课是通过多媒体技术，在数分钟内对某一个知识点进行讲解的一段音媒视频，目的是在短时间内就可以让学生理解和掌握该知识。因此，微课的选题一定要以学生的学习需求为出发点，在充分了解学生的学习情况后，着重于教学重点、难点、疑点、易错点等方面，以便做到教学的有的放矢。

1.围绕数学概念选题

数学概念比较抽象，小学生由于受年龄的局限，普遍难以理解。如果借助具体形象的事物，可有效地帮助学生建立清晰的数学概念。例如，在教学“相遇问题”时，可通过制作微课，反复演示如下情境：两人同时从两地相对而行，闪烁两人走过的路程，同时闪动相距的路程，直到变为一点。这样，学生通过体验“相遇”情境，有利于为下一步理解“相遇”这个概念的内涵做好铺垫。

2.围绕教学重点选题

例如角的认识一课，如何画角是一个重点内容。传统教学中一般是教师在黑板上画，学生在座位上看。这种教学方式的弊端就是教师的身体容易遮挡住部分学生的视线，导致学生注意力分散。……