共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响

冉静

【摘 要】 目的：研究共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响。方法：选择2018年3月至2019年8月期间在我院接受治疗的80例焦虑症患者纳入研究，依照随机的原则，将患者均分为对照组和研究组，对照组采用常规护理措施，研究组予以共情护理干预，分析两组患者的焦虑状态和自我效能评估。结果：结果指出，研究组患者自我效能和焦虑状态评估相较于对照组更优，对比差异有统计学意义（p<0.05）。结论：针对焦虑症患者予以共情护理，和常规护理对比效果更佳，值得应用。

【关键词】 共情护理;焦虑症;自我效能;焦虑状态

【中图分类号】 R47   【文献标志码】B   【文章编号】1005-0019（2020）17-179-02  随着社会的高速发展，公民承受来自家庭以及社会的压力不断增加，患上焦虑症的概率也呈现上升趋势[1]。焦虑症是临床医学中较为多见的心理障碍疾病，患者的临床表现主要有呼吸困难、恐惧、心烦以及心悸等，同时也会出现自杀倾向。目前临床针对焦虑症患者普遍采用药物治疗，可是对于患者心理的改变并不佳，疾病反复性较高，患者恢复受阻。共情护理满足了人文精神这一点，是结合亲情护理和心理护理的新型护理模式，对焦虑症患者的治疗有积极作用[2]。文章从共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响予以分析，详细结果如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象 选择2018年3月至2019年8月期间在我院接受治疗的80例焦虑症患者纳入研究，依照随机的原则，将患者均分为对照组和研究组。对照组，含有男性17例，女性23例;年龄从25至46岁，平均年龄（34.9±2.1）岁，病程从1年至3年，平均病程（2.1±0.6）年;研究组，含有男性19例，女性21例;年龄从24至47岁，平均年龄（35.1±2.4）岁，病程从1年至4年，平均病程（2.8±0.7）年。所有患者基础资料对比差异不显著（p>0.05），患者均知情且自愿参加研究。

1.2 方法 对照组采用常规护理措施，向患者讲解用药的规则和相应的使用剂量，耐心解答患者的疑问，予以相应的健康教育和心理干预。研究组予以共情护理干预。（1）对于焦虑症患者病情的护理，善于倾听是较为重要的原则，也是共情护理实施的必要条件，医护人员和患者定期进行沟通，耐心倾听患者的心理状况，不擅自打断患者的讲话，不对患者的观点做出任何评价，可以用肢体语言表示认可，向患者表达其情绪自己能够理解。在倾听患者讲话时，善于观察患者的表情變化，向患者表达医护人员的包容心，让患者能够感受到对于事情的感同身受。（2）多站在患者的角度进行换位思考，对于焦虑症患者的护理需要做到的就是理解和认同这两点，医护人员需要多从患者的角度思考问题，给出自己的客观评价，多分享类似的经历和患者产生共鸣。（3）在患者进行讲话时，了解患者的心理状况对其状态予以评估，采集相应的信息，予以针对性的护理，对后续工作的展开有益处。（4）采集关于患者的信息后，对患者予以相应的引导，当患者在讲述一些生活困难时，医护人员需要假设自己也面临这类情况，该如何处理和面对，需要表达积极的思想，以鼓励患者为目的，积极面对生活，缓解患者的消极情绪，谈话过程中予以诱导和心理暗示。

1.3 观察指标 记录患者入院后、干预后三个月、六个月的自我效能量表评分（GSES）和焦虑自评量表（SAS）评分，GSES分值为40分，分值越高，患者的自我效能越强;SAS分值为100分，分值越高，患者焦虑状态越严重[3]。

1.4 统计学分析 采用SPSS21.0分析，计量资料以（x±s）表示，经t检验，计数资料经x2检验，以（%）表示，差异有统计学意义为P<0.05。

2 结果

2.1 两组患者GSES评分 从结果了解，干预3、6个月后，研究组GSES评分明显高于对照组，差异较大（P<0.05），详情见表1。

2.2 两组患者SAS评分 结果指出，干预3、6个月后，研究组SAS评分明显低于对照组，差异显著（p<0.05），详情见表2。

3 讨论

焦虑型神经症简称为焦虑症，其病因目前并不明朗。目前焦虑症的发病率正在不断增加，这也是威胁人体身心健康的高发心理疾病，对于焦虑症患者的治疗措施较多，然而多数治疗措施并不能改善患者的症状，疾病没有缓解，患者的生活质量改善效果也不佳。学者指出，焦虑症的发生受到个体遗传、认知以及不良生活事件等因素的影响。共情护理是目前临床医学中较为新型的护理模式，其主要以倾听、换位思考为主，常应用于抑郁或者焦虑症等心理疾病的治疗中[4]。共情护理的核心便是医护人员需要理解和认同患者的思想，鼓励患者积极面对治疗，缓解其心理负担，给予患者相应的情感支持，增强自身的成就感和行为的肯定性，提升患者的自我效能。焦虑症患者自身觉得无人理解，没有人会认同他，共情护理的实施，使得患者的情绪能够有效的释放，患者自身会感受到尊重和理解，其对于自身的价值感也会增加，能够从根本上对患者的消极情绪予以改善和缓解。文章研究指出，予以患者共情护理后，其自我效能显著增加，焦虑情绪明显改善。

综上所述，对于焦虑症患者，予以共情护理，能够增加患者的自我效能值，改善患者的焦虑和抑郁情绪，利于患者早日恢复社会关系，值得推广。

参考文献

[1] 辛翠玉， 连云玲. 亲情护理联合心理护理干预在焦虑症患者中的应用[J]. 中国继续医学教育， 2019， 2（18）：55-57.

[2] 刘锡英， 王任昌. 延续性自我管理教育对广泛性焦虑症患者服药依从性的影响[J]. 中国健康心理学杂志， 2018， 26（8）：112-114.

[3] 刘华. 护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响[J]. 医学信息， 2017， 30（1）：73-74.

[4] 严存花. 护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响观察[J]. 临床医药文献电子杂志， 2018，6（08）：135.