萌芽与拔节

编者按：2020年6月1日，CBBY“新阅读 喜说写”抗疫联合公益课圆满收官。

本次活动由国际儿童读物联盟中国分会CBBY、新阅读研究所、喜阅会共同主办，得到了国际儿童读物联盟（IBBY）的大力支持。2月6日开始至6月1日的近4个月中，累计学员26.7万人，打卡225.97万人次。

本次公益课推出的晨诵课、共读课、说写课，受到了学员们的热烈欢迎。尤其是说写课“以说为写”的学习方式，让孩子们的写作技能得到普遍提升，并由此爱上了写作。

本期特刊发部分同学的作文，其中有坚持近两年的张笑冉同学的自主说写，第一次接触说写课程的徐英久、陈昱斐、陈梓嘉同学最初的说写和说写20多次后的文字对比，并通过父母、老师对孩子们的点评，寻找孩子成长的奥妙。我们期待有更多儿童记录自己的心声，幸福成长。

我的小宠物

（6岁半，2018年8月23日）

我有非常多的小宠物，它们都很可爱。第一个小宠物是三只小羊羔，它既是我的宠物，也是我的好朋友。第一只小羊羔，它一身的毛全是黑色的，卷卷的，非常神奇。还有一只是花的，它的身上有咖啡色和黑色渐变的毛，也非常可爱，它们是两只小母羊。还有一只是白色的，我给它取名叫琪琪，它和我也有了感情，那年它出生时，我在姥姥家，每天下午我都会带着它去外面玩。可是那天我没在家，我姥姥回来给它们喂草时，那只小羊羔琪琪，它就以为是我又要带它出去玩儿了，姥姥没时间带它玩，它就可怜地眼巴巴地看着姥姥。后来每当我带它出去玩的那个时候它都会咩咩叫着。另两个分别叫做小黑、花花，还有一个就是我刚刚介绍的琪琪了，它们是我最好的朋友。

下面我要介绍的宠物是蜗牛，我以前也有许多的蜗牛。现在先介绍我最近养的蜗牛，12只蜗牛，它们的身体是乳白色的，壳是灰色和咖啡色渐变的颜色。我每天都会摘一些新鲜的树叶回来喂它们，并且给它们换干净的水。不久我看见里面有一些白白的光滑的透明的卵。我先开始不知道那是什么，后来问爸爸妈妈，他们告诉我这是蜗牛的卵，我想等蜗牛孵化出来再把它们放回大自然，可是我又怕他们在我的瓶子里生活不了多长时间，于是我和爸爸妈妈商量好后，又把它们放回了小区的小草丛里。可是我非常担心。会不会有一些淘气的小男孩又把它们带走或者踩死呢？爸爸媽妈又告诉我，如果不下雨的话，天气干燥，它们就会很快钻到土里。我相信爸爸妈妈说的话，不一会儿，我又去那里看，果然它们都钻进去了土里。这就是我的第二种小宠物。

还有几位，那就是小海螺。那年在我奶奶家，我哥哥给我在奶奶家附近的池塘里带回了五只海螺，它们的壳也是渐变的，它们偶尔会伸出触角来。很难得看到他们伸出触角。回到城市里，又过了几天，我清理瓶子里面的脏东西时，突然掉出了一个海螺壳儿，海螺的身体不知道去哪儿了，我非常伤心。我想还有四只可爱的小海螺陪伴着我，他们都特别可爱。还有一次，也是回奶奶家，又是我那个哥哥，他带我到池塘那里，给我逮了一条小金鱼，但我们刚回到奶奶家，小鱼就翻起了白肚皮，还没等我带着它回我们家，它就死了，我也很伤心。

有次我和爸爸、妈妈还有舅舅、舅妈一起去新华书店看书回来的路上，看见有卖乌龟的，他们给我买了两只非常可爱的乌龟，它们的背上有着五边形的图案。这两只小乌龟陪了我有一年的时间，后来有一只乌龟死了，我都流眼泪了。后来我和爸爸带着另一只小乌龟，来到了三台基公园，我把它放生了，可是我担心它没有吃的食物或者是被人钓走，我突然发现，水边有那么多死了的小鱼，我特别伤心，但是这样小乌龟的吃饭问题解决了。

现在我又有新宠物了。那次我和舅舅、舅妈在一个超市里买了六条小金鱼，我非常喜欢。然后，舅舅、舅妈送给我两条小金鱼，但是非常可惜，他们家的四条小金鱼全都死了。我的这两条小金鱼还是非常好地生活了下来。它们一条是橙色的，一条是红色的，在我的小水缸里自由自在地游着。

它们都特别可爱，它们都是我的小宠物。

森林里的明信片（8岁）

“早上好，有您的明信片。”布谷鸟小姐一边把明信片放在信箱里，一边对穿山甲太太说道。

穿山甲太太的邻居刺猬太太走了出来，看到穿山甲太太很高兴，于是就问到：“收到谁寄来的明信片啦，这么高兴”“是我的外孙。他们家要去海边旅行。我的小外孙说，他到了海边会照照片，画海边的画。然后贴在明信片上寄给我。”

穿山甲太太高兴极了。

“是这样啊！”刺猬太太笑着说道。

“我们来看看寄来了什么吧。”刺猬太太建议。

“好啊！”穿山甲太太说。“看，这是他们一家在海边的照片。还有我的小外孙和她妹妹画的画。”

刺猬太太说：“看，这还有两封信，看看这封信吧。又是谁写来的？你的朋友还真多。”

第一封信上写着：

哦，亲爱的塔利山，我是你最好的朋友塔莉莎。抱歉啊，没能去森林里看你们一家。我自从在穿山甲大学毕业后就搬到了海边的岩石那里。就是有名的岩石山。听说你女儿还有她丈夫和她的孩子一起去了岩石山，对吧？很抱歉，没能好好招待他们。我也是回来后才知道的，那几天我正好去我的远方亲戚家作客。最近有空吗？告诉我一下你家的住址，我准备去动物森林玩一段时间，我还给你们准备许多海产品呢。

刺猬太太说：“我也收到明信片了，是我妹妹寄来的。她们家生下了一个可爱的小女孩，他们还遇到了穿山甲保护组织。并且亲眼看到他们把穿山甲带回去治疗，治疗好后又把穿山甲放出来。你们穿山甲的待遇可真好啊！”

“我的那封信也看完了，我的两个最好的朋友原来是亲戚。这回她们两个都会来动物森林。”穿山甲太太说。

“哇！我好羡慕你们能收到明信片。你们可是动物森林最先收到明信片的动物啊！”邻居松鼠小姐凑过来说。

“是啊，好羡慕你们啊！”围在旁边的很多动物都自言自语地说。“我们从没收到过明信片。”

“没收到明信片，你们可以寄明信片啊！”刺猬太太和穿山甲太太异口同声地建议。

刺猬太太说：“首先你要想好，要给谁寄这个明信片，然后要准备好纸和笔，还可以在明信片上面画各种各样的图画，贴上照片。最后把他们交给邮局，记住一定要写清楚要往哪里寄，否则很容易寄错。”

听闻刺猬太太说的话后，大家愣了愣。梅花鹿小姐说：“既然大家都知道怎样做明信片了，那我们就动手做吧！”梅花鹿小姐的话音刚落，大家就一溜烟跑去寻找纸和笔了。

大家把纸和笔带到森林广场，围绕着就像一个巨大的甜甜圈一样的圆形桌子坐了下来。除了下雨天的时候，动物们会在那里讨论开会。大家都已经习惯在那里做事情了。几分钟后大家都带着纸和笔到了广场上每个人固定的位置。大家手上拿好了笔，正准备开始写字画图。

就在刺猬太太停笔的瞬间，大家问出了同一个问题：“我们该写给谁？写什么？”“对啊！我们该写给谁啊？”“我们能把明信片寄出去吗？”“我們要写什么呢？”一连串的问题冒了出来，大家就像热锅里的蚂蚁一样，在森林里到处乱转。大家满脑子里都是关于明信片的各种问题。

这回刺猬太太和穿山甲太太也没办法了。每个人都在自言自语。

动物森林里有100多个动物，每个动物都在自言自语。刺猬太太用自己最大的声音说：“不管什么办法，请大家先安静下来。”穿山甲太太不知从何处抓起了一个大喇叭，对大家说道。

大家瞬间安静下来了。穿山甲太太和刺猬太太本以为大家会先听一听他们的建议，没想到他们直接拿起笔飞快地写起来画起来。这回大家都做得很好，每个人都画出了自己想给那个人画的画，要说的话，还贴上了自己的照片。大家做完后很满意，就把明信片互相换了换。可是大家都忘记了写上名字。于是就出现了这样的事，松鼠和小狗交换明信片，小狗又和小马交换明信片。最后大家都搞不清楚到底哪张明信片是自己的。

“那我们就按照每个人的图画风格写字的样子来找一找吧。大家都是很了解动物森林里每个动物写的字画的图的。”浣熊太太说。

“看这个上面有个红色的爪印。这是小熊的。”斑马说。

“这个上面有一个可爱的小笑脸是猴小妹的，她画画时总喜欢在上面画上一个小笑脸。”喜鹊小姐边说边把明信片交给坐在后面一排的猴小妹，让猴小妹看看是不是她自己的。

猴小妹很有礼貌地说：“啊，这就是我做的明信片，谢谢您喜鹊小姐。”“不用客气，这是我应该做的。”喜鹊小姐说。

总算弄好了，大家画了整整一上午把明信片都交换回自己的主人。“这回我们大家可得把名字写上。”大家异口同声地说。

大家写好名字后又写上了要收这张明信片的人的地址，然后就把他们送去了邮局。这几天大家一直在想着明信片的事情。这天早上，布谷小姐背着一大包东西飞来了，她累得气喘吁吁。

布谷小姐说：“每个人都收到了一张明信片。”大家听到了明信片这三个字，都一下子挤到了动物森林的公园里，去寻找自己的明信片。

“慢点慢点。”喜鹊小姐边说边把明信片摆在公园里的长桌上。大家看完了明信片就跑去收拾东西。有的是去做客，有的是去旅行。从此明信片成了动物森林不可缺少的东西之一。

（作者单位：内蒙古鄂尔多斯市东胜区第四小学二年级）

父母点评：

2018年的暑假，冉儿幼儿园大班毕业了，恰逢“童喜喜说写课程45天暑假训练营”开始了。当时，是否让6岁半的冉儿学习，我也是犹豫不决。和飓风（郭明晓）老师沟通之后，我们尝试着开启了说写的旅程。学习的过程我时喜时忧，喜的是每天冉儿特别期待飓风奶奶的点评，飓风奶奶的鼓励像一股春风，激发了孩子说写的欲望和激情;忧的是有些话题对于冉儿来说很困难，无法入手。但我们并没有就此停下，而是坚持了下来。

45天的坚持，让冉儿爱上了说写，说写已经成了冉儿的生活常态，而且能够独立完成。就在那个暑假，6岁半的冉儿完成了《我的小宠物》一文。

《森林里的明信片》，是她近期（8岁）主动完成的作品。

——张笑冉妈妈吴海燕

导师点评：

2018年的暑假，张笑冉参加了儿童班说写课程的学习。我要求吴海燕每天把张笑冉说写的作文发给我。当时唯一的想法就是想跟踪了解幼儿园的孩子在我们的课程的引导下的说写过程。第一个星期，张笑冉在吴海燕的指导下，还看不出什么问题，每天都坚持完成了说写。但是到了第2周，我从孩子的作文中，发现了孩子存在的自卑，有不敢说的苗头。然后我和吴海燕联系，我发现吴海燕过多地干涉孩子，孩子在说写中失去了自信，已经不敢说了。同时，我发现了孩子说写的内容已经超出了自己的生活。我要求吴海燕每天只给孩子念题，让孩子根据喜喜老师的讲课来说写;同时，对张笑冉的说写作文，也只能整理，不能修改。我每天就给张笑冉进行点评。一个没有读小学的孩子，怎样以“绝对不批评，重复好句子”这样的原则激励她更好地说写呢？我就从我的阅读感受，以及对她自己选择的说写的内容表现出极大的兴趣，并告诉她期待她给我讲新自己的新故事。这样，45天下来，张笑冉不仅敢说，能说，还爱上了说写。

——郭明晓