出口成章成为习惯

2020-09-15 13:23陈昱斐
教育·读写生活 2020年6期
关键词:同学会教师节妞妞

说写第1课:《难忘的教师节》

9月10日是教师节,大家有跟老师一起过教师节吗?就是教师节那天所有的同学送礼物和祝福给老师,一起和老师过节。今天我带来的就是我和我的老师一起过教师节。教师节是最适合庆祝的节日,老师教了我们好几年,我们很爱我们的老师,所以我们选择了这个节日。我们每个人都会给老师准备一件礼物或一份祝福,比如说:有的同学会去学校门口的商店精心地挑选一束花送给老师,也有同学会在贺卡上写上祝福送给老师,也有的同学会带上新鲜的水果送给老师。虽然礼轻但对老师的情意是浓的,老师可开心啦。只要老师开心,我们也很开心。希望老师能过个难忘的教师节!

说写第28课:《交朋友》

我和妞妞是最好的朋友。我们都喜欢跳舞,喜欢画画,喜欢玩过家家的游戏……因为我们有共同的爱好,性格相似,所以我们成为了好朋友。妞妞最大的优点就是善良,妞妞最特别的优点就是能迁就我,这是我们能成为最好的朋友的基础。

我的爸爸和妞妞的爸爸是同事,又是好朋友。爸爸常带我去妞妞家玩,大伯(妞妞的爸爸)也经常带妞妞来我家玩,这样一回生,二回熟,我和妞妞就认识了。后来爸爸带着我,大伯带着妞妞,一起去外面玩,一起吃饭。记得那次爸爸带我去饭店吃饭,妞妞和大伯也来了。我和爸爸上了楼,大伯、兰姨(妞妞的妈妈)和妞妞在一间房里一边嗑着瓜子,一边喝着茶。我走到妞妞旁边,想和她玩。妞妞是个内向而且害羞的女生,开始她不太說话。我上去就和她说:“这里不好玩,我们去外面玩。”我来到收银台旁的过道里,那里养了金鱼,有黑色的金鱼,还有红色的金鱼,非常可爱。我好想伸手去抓它,但是我缩回了手,因为我希望它能自由自在地在水里玩耍。妞妞看到我很喜欢金鱼,她小声地对我说:“你喜欢鱼?我家也养了几条鱼,不是金鱼,它的身上有花纹,也非常可爱,下次你可以来我家看看它们。”她的眼神告诉我,肯定很好看,一下激起了我的好奇心。“下次我和爸爸一定来你家玩。”

玩了一会儿后,我问妞妞:“你喜欢画画吗?”

她很快地答道:“喜欢。”

“要不我们去画画,我带了本子和画笔。”

“好啊。”

妞妞和我回到了房间,拿出画画本和画笔。我撕了一张纸给妞妞,我开始画画。妞妞画了一个苹果,我画了一位公主。我们互相把画送给了对方。我对妞妞说:“妞妞,我们以后做朋友,好吗?”妞妞点点头。自那以后,我们成了形影不离的好朋友。有时候,妞妞用大伯的电话打给我诉说开心的事情,有时候我打电话给妞妞邀请她来我家玩。一直到现在,我们只要有时间,就会相互约在一起玩。

有一段时间,我和妞妞有着共同的心事。那是妞妞有了妹妹,我有了弟弟。在家里我感觉爸爸和妈妈都不像以前那么爱我了,爸爸每天照顾着弟弟,带我出去玩的次数也渐渐少了许多。我心里非常难过,有一段时间感觉我不是爸爸的女儿。有一次我哭着对爸爸说:“有了弟弟,你是不是不要我了。我是不是你的女儿?”那次我哭得很伤心。我打电话给妞妞,妞妞告诉我,她也有着共同的感受。后来有一次去妞妞家玩,我把心事告诉了兰姨,兰姨安慰我说:“你爸爸现在要忙于照顾你的弟弟,你要理解他,你喜欢兰姨家的话,我认你做闺女?”我想了想,没有答应。但我的心情好像好些了。后来妞妞的妹妹特别喜欢和我玩,我也喜欢和弟弟玩,妞妞和我慢慢习惯了,心情也慢慢开朗起来。

每次在家很无聊的时候,我都会想起妞妞。特别是疫情这段时间,我们隔离在各自家里,不能在一起玩,我特别难受。爸爸告诉我,可以打电话给妞妞,每次拿起电话和她说话的时候,我都非常激动,诉说着我们的悄悄话。

(作者单位:江西省赣州市定南县第四小学朝阳二〈1〉班)

父母点评

在疫情爆发的这段时间里,感谢童喜喜说写这个平台,它给我的孩子昱斐(9岁)的成长积累了很多的经历。刚开始孩子不愿意说,不敢说,说一点点;后来是大胆说,说得越来越多,越来越清晰,现在,说写成了孩子的生活习惯。对孩子来说,长期的坚持,需要极大的勇气和毅力。感谢童喜喜说写平台所有工作者和义工老师们,是你们的鼓励使我的孩子在成长的路上不断前行。

——陈昱斐父母

老师点评

CBBY《新阅读 喜说写》公益课程给了孩子一个巨大的想象空间,激发了孩子的创作力,拓展了孩子的思维能力。

——汤香菊(公益课义工)

飓风点评:

我们能够看见孩子,但我们并不知道孩子的生命里有多少力量。“童喜喜说写课程”为什么能够取得成功?就在于不仅尊重而且挖掘了这种力量。当我们把方法教给孩子之后,就像把方向盘交给了孩子。成人所要做的,是不断为孩子加油。一种加油是生活:为孩子创造多姿多彩的生活,让孩子及时说写。一种加油是赞扬:在赞扬中准确指出优点,就等于为孩子指引出接下去继续前行的方向。当然,所谓“加油”其实都是专业的辅导。这个春天的公益课中,成千上万的孩子在过程中成长。包括我的侄孙女王一茗,从第1次课只能简单说写240多字,到第14次课能够流畅、完整、有条有理地说写1400多字的文章,这就是专业力量和生命潜力相遇的成果。我们为神奇的生命而自豪!孩子一定会给我们更多的精彩!

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