新课改下初中历史互动式教学的实施策略

苗红艳

摘  要：近年来，随着新课改的持续深入推进，课堂教学的有效性日益突显，初中新课标明确指出教师在教学中，需借助各种途径，加强师生互动、生生互动，激发学生的学习的主动性，全身心的投入到课堂教学中，使“教”与“学”的关系得以充分体现，促使学生学习能力和课堂教学效率的提升。为此，笔者结合自己的教学经验，就初中历史互动式教学的实施路径进行了深入探究。

关键词：初中历史;互动式教学;策略

“互动式”教学模式，强调师生、生生的交流、互动，在初中历史课堂教学中实施互动式教学模式，要求教师坚持以生为本，发挥学生主观能动性，使其独立、健康成长。这种教学模式较照本宣科传统历史教学来说，有助于激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围，集中注意力，在交流互动中，促使课堂教学的有效性。

一、积极转变角色，激发互动欲望

历史这门课程蕴含了从古至今的故事，因此它绝不是一门枯燥无味的课程。教师在历史课堂上要适当的增加逸闻趣事，促使历史趣味性的增强，调动学生学习历史的欲望，在课堂教学中始终保持在一个活跃的状态，对学习新知、了解史事具有至关重要的作用。基于此，教师要积极转变过去知识传播者的角色，变成互动模式课堂组织者和知识的引导者。

我们以国际工人運动与马克思主义的诞生”这一课时为例，为激发学生互动欲望，教师可立足于无产阶级的角度，为学生创设问题，如，同学们，你们自家的财产吗？……