“互联网+”信息技术人才培养创新的规律及路径

张泽民 戚克嘉

[摘 要] “互联网+”作为现代信息技术的推动力量，在信息技术人才培养创新上发挥着重要作用。基于对“互联网+”背景下信息技术人才培养新规律，即培养开放与融合式理念，培养全方位人才，培养方向和培养过程等进行分析，指出“互联网+”信息技术人才培养创新的具体实现路径。

[关键词] “互联网+”信息技术;人才培养;创新

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2020） 09-0026-02

2017年1月，国务院印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出，要积极发展“互联网+教育”，使信息技术与教育教学深度融合，使其教育发展不断创新[1]。为了进一步顺应“互联网+”的自身特点及发展趋势，信息技术人才培养也需适时地做出相应的调整。

一 “互聯网+”背景下信息技术人才培养的新规律

“互联网+”时代，对于技术及技能人才的需要是极为迫切的，信息技术人才作为推进“互联网+”建设的人力资源基础，其培养也要体现出不同的特点，以适应技术及时代发展的基本要求。

（一）开放性与融合式发展理念是发展的基础

“互联网+”的发展是基于融合式与开放性的发展理念，整合多领域技术，成为其快速发展的根本动因。“互联网+”并不是孤立的概念，而是一个多元化、多渠道、多途径、多方式的发展模态，其需要外部环境的支撑，从而对资源配置方面进行优化，让经济社会运行模式更开放，可以进行跨界融合。也正是因为互联网技术有其开放和融合的特点，才在教育界发展之迅猛。……