牵手引领成长路

徐瑞芳

【关键词】“牵手”;引领;成长

我们知道，小时的孩子如同一棵弱小的幼苗，往往水浇多了，易涝;肥施过了，会烧;风刮猛了，会折;雨下急了，易伤。因此，她需要我们的精心呵护，用心培育。由此我常常想起杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”由诗推及育人：育人时机要恰当（“当春乃发生”，因春雨如甘霖），育人方法要恰当（“随风潜入夜”，要因势利导），育人效果才合意（“润物细无声”，引来万物生机勃勃）。

一、牵手引导——养成习惯

孩子读书兴趣的激发，读书习惯的养成，需要牵手呵护。当孩子还在襁褓中时，我们常常对着她背儿歌，说童谣;呀呀学语时，指实物看图片，教她学说话;每晚入睡前，故事伴她入梦乡。渐渐地，幼儿读物能看懂了，她的身边堆满大大小小的小画书;能认识拼音时，拼音成为拐棍，引领她阅读识字;再后来随着识字量的增多，便渐渐换成无拼音的读物，同时字典也成了她的贴身朋友。随着阅读兴趣的建立，我们慢慢注重阅读习惯的养成。平时在客厅的沙发上，茶几上，我们常常放着她爱看、要看的书籍，因为孩子一进门首先要往沙发上坐，这样也方便顺手翻书，还能减少进门开电视的概率。每当有客人来家，谈及孩子时，尤其她在书屋看书学习时，我们总是不失时机地当着客人的面夸赞孩子：她如何如何爱读书学习……久之“我是一个爱读书的孩子”这样一个自我意象逐步在她心中形成。她也越发把读书学习当成一件自得其乐的事情。