基于应用型大数据实验室建设研究

摘 要：随着科学技术的发展，大数据在社会各个领域内广泛应用，不得不引发我们的思考，即我们应该如何高效地发挥大数据的优势，如何利用大数据为社会的发展和人类的进步做出更大的贡献呢？因此，本文对基于应用型的大数据实验室建设进行了具体探究，希望能够给相关研究提供一些建议和帮助。

关键词：应用型;大数据;实验室建设

在各种网络技术的快速发展下，数据的产生、传输、获取、分析与整理等都发生了非常大的变化，大数据技术也成为了各行业与资本市场最为需求的技术之一。因此，建立基于应用型的大数据实验室，可以加速技能型人才的培养速度，促进社会各产业的健康发展。

一、建设基于应用型大数据实验室的重要意义

（一）创造研究平台，提升科技力量

在现代社会大数据技术的优势已经非常明显了，目前高校大数据研究还处在初级阶段，研究环境和平台较少，而建设基于应用型的大数据实验室，可以给大数据研究工作的开展提供一个非常好的平台，推进高校大数据实验室的建设进程。基于应用型的高校大数据实验室的建立，有利于落实高校教学中理论与实践的结合，突出实践探究的重要性，重点加强学生实践能力和专业操作技能的培养，在提升高校科技力量的同时，也能够促进学生的发展，为国家培养高质量的技能型人才。

（二）挖掘大数据价值，促进社会进步

在大数据实验室建设之前，高校虽然都意识到了大数据的作用，但缺少环境与平台，无法对数据进行及时有效的分析，大数据的价值体现有限。而高校积极主动地建设基于应用型的大数据实验室，不仅能够为师生提供大数据挖掘的有效环境，还能够将大数据背后的教育价值、科技价值以及经济价值等充分地挖掘出来，为高校的发展、学生的发展以及社会的进步做贡献。同时也可以看出，在大数据时代，任何一组数据背后都具有巨大的价值，都能够创造无限的效益。

（三）优化教学手段，提高教育水平

建设基于应用型的高校大数据实验室，能够在很大程度上优化高校的教育教学手段，转变高校传统的教学理念，突出体现高校教学中理论与实践的同等重要性。基于应用型大数据实验室的建立，能够在理论知识学习的基础上，使学生更加深入地掌握数据的分析与处理方法，并能够在实验室中通过实验研究来对理论知识进行进一步的强化与理解。

（四）积极响应国家的大数据战略，推进数字中国的建设速度

充分利用大数据资源和技术优势实现中国数字化建设是习近平总书记的战略思想，而如何实现，则需要培养应用型人才，这个关键任务就落到了各大高校头上，所以各高校要积极响应国家的大数据战略，进行大数据实验室的建设，积极挖掘大数据资源，研发大数据技术，早日实现数字中国的目标。

二、当前应用型高校大数据实验室建设的现状分析

（一）设备不充足

应用型高校大数据实验室的建设第一步就是要有拥有充足的设备资源，但是目前很多高校在这方面的设备都存在不充足的现象，所有的学校或者专业进行大数据实验室的建设是很不现实的，而设备的不充足，就会导致资源倾斜现象明显，不利于提升大数據实验室的建设进程，也会影响到部分专业的健康发展。

（二）基础资料不足

在大数据实验室的建设过程中，基础资料的充足是基本保障，但是目前很多的设计高校基础资料并不全面，实验手册也不健全，相关的教学案例及实验探究经验更是少之甚少。另外，还有部分高校在大数据实验室的建设过程中，忽视了应用型人才的培养目标，没有根据市场需求，人才发展需求等对大数据实验室建设的相关资料及软件进行更新与完善，造成了大数据实验室建设与应用型的需求出现了脱节的现象，十分不利于高校大学生专业技能和应用技能的培养。

（三）基础建设经验不足

我国高校大数据实验室建设还处于初期的起步阶段，所以在招投标、对外培训、基本环境配套建设（实验需要的桌椅、教学投影设备、监控布线、空调系统布置）等方面缺乏足够的建设经验，建设质量无法得到充分地保证。此外，大数据实验室属于高新技术产业的一部分所以有很多的功能性装修（安防系统等），但目前很多高校在这方面的建设经验严重不足。

（四）缺乏一致性和规范化的教学标准

电子信息技术的革新换代速度是十分迅速的，基于应用型大数据实验室的建设也应该随着技术更新、环境变化而不断转变理念与建设方法，但是由于大数据实验室建设步骤繁多，技术难度较大，导致学校在此方面缺乏统一与规范化的标准。

（五）缺乏完整的实验课程教学体系支撑

应用型大数据实验室的建设与应用还处在初期的起步阶段，所以很多操作都在摸索与探究过程中，其中课程体系的不完善就是一个方面。而很多高校大数据挖掘能力有限，大数据师资力量淡薄，都影响到了大数据实验室的建设效果，对专业实验教学活动的开展造成了一定的阻碍作用。

三、基于应用型大数据实验室的建设途径

（一）创新应用型高校的大数据实验室建设思路

应用型大数据实验室的建设是提升高校科研水平的重要方式，所以必须要对实验室的建设思路进行创新，从建设的思维、理念、设计、规划以及实施等都要以现代科学技术及时代发展理念为依托，并突出高校教学中理论与实践相融合的重要性，重视学生实践能力的培养，使大数据实验室的建设可以提升高校人才的应用性能。

（二）统一实验标准，规范实验操作流程

在应用型大数据实验室的建设过程中，高校必须要以自身的发展目标，人才培养目标为方向，对实验标准进行统一地规定，对实验操作流程进行规范。同时，还要加强师资力量的提升，创新高校教师的思想，让他们意识到现代科技的力量，充分地体会到大数据实验室建设对于专业教学、学生发展的重要作用，可以在教学中充分地结合大数据案例和资源来开展教学活动，这样大数据实验室的内容就可以有效地融合到学生的专业学习中去，进而对大数据人才的培养，应用型人才的培养等提供便利。

（三）严格大数据实验室的基础建设工作

应用型大数据实验室基础建设经验不足问题的存在对建设质量及效率影响是很大的，所以高校要严格招投标管理工作，保证招投标的公平性。还要提高对外培训教育的力度，不断与社会和企业进行协作，吸取建设经验。而在基础环境及功能性装修建设上，必须要严格按照应用型大数据实验室的建设需求进行。可以借鉴国外或相关企事业的成功建设经验，不断完善自身的大数据实验室基础建设。

（四）建立完善的大数据实验课程教学体系

应用型大数据实验室的建设，必须要有完善的课程体系做支撑，并且要建立一个相对完善的大数据实验平台，给学生提供更多参与实验的机会，对大数据实验的内容，实验的方法等进行创新，将大数据实验内容贯穿到学生专业学习过程中来，使学生能够养成利用大数据解决实际问题的习惯与能力，进而提升学生的大数据应用水平。同时，学校在科研方面也要加大探究力度，重视数据的挖掘与分析工作，建设数据分析平台，为各专业的大数据实验教学提供有力的保障。

（五）发挥联动力量，共建大数据实验室

高校在大数据实验室的建设上技术、资金、资源等都不充足，为了更好地解决这些问题，可以发挥社会与企业的联动力量，共同建设大数据实验室，借助社会与企业的优势资源与力量，实现大数据资源的开发与共享。其中，校企合作是非常有效与普遍的模式。高校与企业共同建设大数据实验室，根据企业对人才的专业性及应用性需求，在大数据实验室的建设中相应地丰富与企业相关的教育内容，加速高校教育专业教学的改革进程，更高质量地培养企业所需要的应用型人才。

综上所述，经济的发展促使了科技的改革，大数据时代已经到来，其中高校教育教学领域当中的应用，对提升高校应用型人才培养质量发挥了非常重要的作用，可见未来大数据在各领域的应用前景十分可观。因此，高校要利用好大数据技术，基于应用型人才的培养进行大数据实验室的建设，提升自身的人才培养质量，提高学生的专业技能和应用技能，使学生能够更好地适应企业和社会各行业的发展需求。而大数据实验室的建设以及大数据技术的迅速发展，对于我国乃至世界经济和科技的影响都是十分远大的。

参考文献：

[1]林国勇.基于应用型高校的大数据实验室建设研究[J].科教文汇，2019，（28）：21-22.

[2]蔣日华，傅文博.提升大数据时代应用型本科院校计算机实践教学管理水平的思考[J].洛阳师范学院学报，2016，35（11）：62-65.

作者简介：郭润平（1976—），男，汉族，内蒙古人，本科，工程师，研究方向：实验室建设与管理。