健康团队对教师成长的影响

陈铭光

摘 要：过去几年里，学校平稳快速发展，连续三年区办学绩效均二、三获奖，教师在教学教研水平不断提升，在片区有一定的影响力。数学科组的发展是走在各科组的前面，曾多次承担片区教研课，介绍科组磨课过程、数学游戏如何开展。在学科带头人的引领，全体科组成员协助这样的一个健康团队，发连续两届被评为番禺区优秀科组评比中获得一等奖。为使学校各科组能均衡发展，本文借数学科组成长经验，各科组借鉴其管理模式，促教师成长，科组成长。

关键词：健康团队;数学科组;教师;专业;成长

所谓团队，是指一群互相信任、互相支持、目标一致、技能互补的个体，为完成某一任务而组成的有着十分默契的合作关系的一种组织。健康的团队我认为在此基础上更向上、和谐和融洽。在当前课程改革的背景下，无论是开展教育教学、教育科研，还是行政管理，必须依靠集体的力量完成某项工作已经成为学校管理者的共识。现！以我校数学科组为例，到底健康的教师团队对学校教师发展有哪些影响呢？

一、健康团队调查与分析

针对数学科组老师进行问卷调查。从数据分析：数学科组老师年龄结构分配合理，尽力去做好教育教学任务，乐于奉献，大部分老师比较适应当前的课程改革，有一定的教研成果，大部分老师有片级以上公开课经历，而在教师现发展状态上处于平稳发展，处于瓶颈期，教师有力求改进的愿望，渴望进步提升，教师在工作中需要良好的办公环境及信息资源，能更好的运用科组学习平台，给教师对课堂教学模式及教学手段得以转变，同事间交流气氛浓，互帮互助，以老带新，朝着课改方向努力着。

二、健康团体有利于科组活动的开展

学校有一个和谐的行政班子，特别重视科组建设，有计划的开展科组建设活动。有计划地推进每学期教学工作。校长经常到科组中指导工作，科组成员配合科组长的工作，有条不紊完成每项任务，数学科组在团结、互助、友爱中成长。

三、健康团队有利于年轻教师的成长

落实“青蓝”结对，在磨课中提高，重视新秀的培养。学校重视引进有素养的年轻教师，通过磨练成才。在数学科组里，新教师如何培养，同时需要思考合理分配教师资源。因此实施“青蓝工程”师徒结对非常有必要。因为数学科组人员年龄结构合理，有充足的人力去培养、引领新老师成长。

成长需磨练，磨课是其一，通过同一个教学内容，经过不同班级的试教，备课组提出建议，执教者修改教案，提高课堂教学效果。执教者和备课组通过沟通、协助、交流同提升。一年站稳，三年出师，五年成才，新教师通过历练，成为教学新秀。团队努力下，科组成立赛课的备课小组，组建微信备课群，群内互动，确定课题，形成教学设计并提供修改建议，为赛课做好充分准备。

四、健康团队为骨干教师专业发展提供了平台

新教师需历练，骨干教师更需突破“瓶颈”。

（一）送出去，引进来

在数学科组里，有的曾参与“百千万人才工程”，有的成为市区片数学教研中心组成员，有的参与名师工作室.....。在过去的几年里，我们多次邀请区教研员陈老师及其团队来学校指导科组教研工作开展，市里的教研员杨老师也为我们出谋划策，指导数学游戏及教研活动的开展。以点带面辐射、推动团体的成长。因此每次学习后的分享会特别重要，经验的分享，信息的传递，共鸣中成长，提高自己的专业素养。

（二）内化成长

通过学习，我们需把学到的内化——吸收——成长。学校为能使骨干教师学到的理论及感悟运用到实际教学中，鼓励老师科研项目课题申报，请专家指导课题工作，鼓励老师承担片区研讨课。过去的3年里，数学科组成功申报1个省级课题，3个区级课题，其中1个已结题;承担过6节区级、2节片级研讨课。数据虽然不是很突出，但数学科组正向健康的方向发展。学科带头人逐渐涌现，带领着科组不断前行，成为青年教师学习的榜样，突破“瓶颈”朝着学科带头人的方向而努力。

五、健康成熟的团队引领着其他科组的成长

过去的几年里，数学科组的成长及取得成绩有目共睹的，甚至数学科组在片区都有一定的影响力。数学科组站在学校发展的高度，开展以“更新观念、反思课例、合作研讨、共同提高”为中心，以新课程为导向，以促进每个学生发展为目标，始终把提高课堂教学质量作为校本教研的重点。以校本教研为核心，以课例研讨为平台进行学习理论和开展研究实验，以解决数学课堂教学研究的各种实际问题为对象，立足解决日常教学的真实问题开展校本教研活动，促进教师的专业发展。在校内，科组间形成良性学习与竞争。过去的几年里，不断有新老师的加入，各科组成员不断壮大，我校已成为片内规模最大的小学。根据实际，学校分设五大科组，分别是语文、数学、英语、体卫艺和科学与科技科组。在数学科组科组发展稳步推进的基础上，把经验分享，以达到共勉共提高。虽科组间发展、特色及人员结构有差异，但团队协助、工作有序、互相扶持、帮带成长是可借鉴学习的。

我们是一组新的团队，也许我们每个人不是最优秀的，但我们团结一致可以组成一个最优秀健康成长的集体。我们坚信，只要我们脚踏实地，一步一个脚印，以饱满的热情，创新管理，务实进取，不断探究，相信我们的科组，我们的学校一定会拥有更加美好的明天。

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