高中地理教学中有关地图教学的问题及对策研究

高贝

摘 要：在高中教育体系中，地理是非常重要的一门课程，而在地理课程中地图是不可或缺的元素。在实际教学中进行高效的地图教学，可以使学生对地理知识有一个更加深刻的记忆，还可以有效提升学生读图能力与学习效率。下文针对高中地理教学中有关地图教学的问题进行深入分析，并提出相应的解决对策，希望可以有效提升教学质量。

关键词：高中地理;地理教学;地图教学

地图，是综合了多种信息的一类图示载体，在地图中可以对很多地理知识、地理现象、地理规律进行反映。在高中地理教学中，需要对学生实施地图教学，使学生对地图构成、各种符号含义、读图规则与技巧等进行了解和掌握。并且，在高中地理核心素养中，读图能力是非常重要的一个组成部分。因此，在实际教学中，教师需要给予地图教学足够的重视。在该过程中，教师应结合实际情况，深入分析当下地图教学存在的问题，并通过科学合理的手段，提升地图教学效果，在教授学生地理知识和技能的同时，使学生学会读图，使其可以得到更好的发展。

一、高中地理教学中有关地图教学的问题

（一）教学模式较为枯燥单一

最近几年，随着我国新课改不断深入，地图成为了高考考查的重要内容，这就需要在教学过程中教师给予地图教学足够的重视，并且需要结合实际情况，提升地图教学有效性[1]。但是，现阶段，虽然大部分教师对地图教学的关注度有所提升，但是仍然存在教学模式单一、指导讲解不够深入的问题。死板的教学模式难以指引学生对地图信息进行深入挖掘，导致地图无法充分发挥出自身的作用，甚至还会使学生对地图学习产生抗拒和厌烦的心理。

（二）地图运用能力有待提升

现阶段，在高中地理地图教学中，在培养学生地图运用能力方面，不仅没有得到教师足够的重视，还缺乏相应的深入研究。在传统灌输式、填鸭式教学模式下，学生的空间能力、图表感知能力难以得到有效提升，加之学生对地图学习的兴趣程度相对较低，致使严重阻碍了学生运用地图能力的提升，最终影响到了学生地理综合素养的发展。

二、高中地理教学中有关地图教学问题的解决对策

（一）帮助学生形成善用地图的学习习惯

在高中地理教学中，想要使学生可以对地理知识内涵进行系统、全面的了解与掌握，是离不开地图的辅助的。因此，在实际教学中，教师应有意识的对学生应用地图的习惯进行培养，使学生可以意识到地图的重要意义和价值。与此同时，教师需要指引学生在对地图进行观察与利用过程中，形成良好的问题意识，学会积极主动的进行思考和钻研以及反思。在该过程中，教师可以利用不同类型地图，结合具体问题，对学生实施针对性教学，进而有效提升地图教学质量，促进学生读图能力的发展，使学生形成善用地图的学习习惯[2]。

例如，在讲解“自然地理环境的差异性”时，教师可以利用多媒体设备，把不同地域的地图呈现给学生，并把不同地域的自然地理环境介绍给学生。紧接着，教师可以指引学生根据“世界陆地自然带分布图”，自主思考和分析，对该节课重点内容进行熟悉与理解。在这样的教学模式下，不仅可以提升学生对地图的关注度，还可以使学生形成善用地图的学习习惯，提升学生的读图能力。

（二）以地图为基础营造良好的教学情境

在高中地理地图教学中，通过情境教学法，根据教学内容和地理地图以及生活问题等，使学生可以实现学以致用，激发学生对地理学习的兴趣和积极主动性。因此，在实际教学中，教师应基于教学内容，对地图进行科学合理利用，以地图内容为核心，营造良好的教学环境，使学生可以对地理知識的魅力进行感受，进而提升学生学习积极主动性，使学生可以自主思考相关知识，有效提升教学效果和质量。在该过程中，不仅可以促进学生地理核心素养的发展，还可以为学生以后的地理学习和发展奠定良好基础。

例如，在讲解“农业的区位选择”时，教师可以利用PPT，把中国地图呈现给学生，并把中国地图转变成为一张布满事物的地图，对每个地区的标志性事物进行标识。紧接着，教师可以把学生进行分组，要求学生以小组为单位，对地图中农业活动场所、对象进行分析，最后发言与展示。在该过程中，教师可以结合地图内容，提出一些问题，为学生营造地理情境。通过这样的教学模式，可以有效提升学生的地理学习能力和水平，还有助于学生形成良好的地理思维与探究习惯。

（三）对学生的地图学习兴趣进行激发

高中地理具有较强的推理性和空间性，在实际教学中想要有效提升地图教学质量，教师需要注重对学生读图兴趣的培养，使学生意识到地理知识学习和地图运用之间的关系，通过地图运用不仅可以加深学生对知识的理解和记忆，还可以帮助学生形成良好的形象思维，提升学生对问题的解决能力，最终有效提升教学效果。

例如，在讲解“板块构造学说”时，教师可以先把大陆漂移学说的过程介绍给学生，调动学生的读图兴趣。然后，教师可以指引学生对地图中大西洋两岸的轮廓特征进行仔细观察，并进行验证。通过这样的教学模式，可以有效激发学生的读图欲望，还可以有效提升学生运用地图能力。

总而言之，在新课改背景下，在高中地理教学中，注重地图教学是非常重要的，不仅可以有效提升整体教学质量，还可以提升学生读图能力和地理核心素养，促进学生全面发展。因此，在教学过程中，高中地理教师应结合教学内容和学生的实际情况，通过科学合理的手段，对学生实施地图教学，从根本上提升学生的读图能力，加深学生对地理知识的理解和学习，为学生以后的地理学习和发展奠定良好基础。

参考文献：

[1]马学忠.高中地理地图教学常见问题及解决策略[J].华夏教师，2019（26）：30.

[2]贺金龙.浅析高中地理教学中的地图教学[J].华夏教师，2019（26）：67.