趣味分区，让童年更快乐

吴委蔚

【摘  要】区域活动是幼儿园主要的教学形式之一，而在区域活动中开展体育活动是提升幼儿身体素质的有效手段，同时还可令幼儿的意志品质获得良好培养。但对于农村幼儿园而言，由于其在教学资源以及师资力量等方面和城市都存在一些距离，因此开展体育区域活动必须采用更有效的方法，以此激发幼儿的参与兴趣，并獲得更好的效果。基于此，本文结合农村幼儿园对分区体育活动的创设展开了分析。

【关键词】幼儿园;体育区域活动;趣味分区

随着学前教育的不断发展，幼儿园教学形式和理念都发生了很大变化，当前的幼儿园更重视幼儿的全面发展，让幼儿既能收获知识也能发展各项能力，同时还要增强身体素质和意志品质。在这样的背景下，体育区域活动受到了越来越高的重视，但如何开展体育区域活动还需进行仔细分析，尤其对农村幼儿园而言，开展体育区域活动更要重视有效策略的应用，以此才能创设和幼儿年龄特点更加贴合的体育活动区域，进而让幼儿通过体育活动区域获得良好发展。

一、体育活动区域的合理设置

第一，体育活动区域的设置要因地制宜，要能激发幼儿参与体育区域活动的兴趣。幼儿探索任何事物都以兴趣为基础，这是幼儿的天性，因此设置体育活动区域要尊重这种天性，结合不同地区的实际情况，设置与幼儿天性更加贴合的体育活动区域，这样幼儿才能更加积极地参与体育区域活动，并在获得快乐的同时令自身得到良好发展。第二，体育活动区的设置要具有区域规划性，要体现出幼儿园的特色。各位教师在设置体育活动区域过程中，要结合幼儿园的实际情况，对幼儿园场地进行合理规划，比如将多大空间设置为体育活动区域，体育活动区域和其他活动区域之间怎样联系在一起等。尤其对农村幼儿园而言，在设置体育活动区域的时候要思考怎样才能充分利用农村自然资源，以此弥补农村学前教育资源的不足。第三，体育活动区要具有层次性。在设置体育活动区域过程中，要对幼儿园现有事实进行充分考虑，并思考现有设施和体育活动区域之间的协调性。而农村幼儿园由于体育活动设施较少，因此各位教师在设置体育活动区域过程中可以适当添加农村本地资源，也可以为幼儿提供一个广阔的活动空间，然后通过就地取材的方式开展体育区域活动，同时要注意各类体育区活动要结合幼儿的实际发展状况，针对不同年龄段的幼儿设置相应难度的活动内容，以此才能充分发挥体育区域活动的作用。

二、体育区域活动环境的合理创设与材料的合理投放

第一，环境和材料要结合幼儿的年龄特点，对农村幼儿园而言，由于不具备和城市幼儿园一样丰富的各类设施，比如扭扭车、单人踩车等，但农村的自然资源极其丰富，因此教师可以和幼儿一起探索大自然，让幼儿在自然中肆意奔跑、跳跃，从而在快乐的体育活动中获得发展。第二，合理设置辅助材料。教师可以用农村中常见的木棍、竹竿、稻草等和幼儿一起制作成跳竹竿、抬轿子的辅助工具，然后利用这些工具组织幼儿共同开展体育活动，这样既可以激发幼儿参与体育活动的兴趣，同时还可以让幼儿的动手能力在活动中得到良好锻炼。第三，材料的设置应蕴含体育规则。当前农村幼儿园的条件已经得到了很大改善，一般在幼儿园中已经设置了一些蕴含体育活动规则的设施，但由于农村幼儿园面积通常都比较小，相关设施也比较少，因此教师可以在保证安全的前提下带领幼儿开展和这些设施无关的体育活动。

三、采用能体现幼儿自主性的指导方法

第一，指导要以观察为主。在幼儿参与体育区域活动过程中，教师不可以对幼儿做过多干预，同时也不可以制订太多约束幼儿的规则，要让幼儿充分自由地在区域中表现自己，这样幼儿才会对体育区域活动更感兴趣，否则会逐渐失去对体育区域活动的兴趣。第二，指导要适时适当。适时指的是在为幼儿提供指导过程中要找准介入时机，这就要求教师在观察过程中要注意是否在参与体育区域活动时遇到了困难，如果是要及时给予帮助，或者幼儿在活动时和小伙伴发生了矛盾也可以及时介入。适当指的是在为幼儿提供指导时要以引导和启发为主，引导幼儿找到独自解决问题的方法，而不是在介入过程中直接告诉幼儿该怎么做，否则将失去体育区域活动的支持指导意义。第三，开展结束指导。在体育区域活动结束时，教师可以引导幼儿阐述其在活动中的感受，通过这种方式了解幼儿内心的真实想法，然后以幼儿的想法为基础对体育区域活动进行适当调整。

四、结语

综上所述，本文简要分析了如何有效创设农村幼儿园的分区体育活动，希望可为广大农村幼儿园教师提供一些有价值的参考，进而令幼儿在有效的体育区域活动中获得良好发展。

参考文献：

[1]陈敏燕.浅谈幼儿园分区体育活动组织策略[J].好家长，2017（04）.